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小班语言教案《好饿的小蛇》通用

教案：《好饿的小蛇》

一、教学内容

本课选用绘本《好饿的小蛇》进行教学，该绘本讲述了小蛇在寻

找食物的过程中，不断变换形态，最终成为一道美味的餐点的故事。

通过生动有趣的情节，引导学生认识各种形状和食物，同时培养学生

的想象力和创造力。

二、教学目标

1.学生能够听懂、讲述故事内容，理解小蛇形态变化的情节。

2.学生能够认识各种形状和食物，提升观察力和想象力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：学生对故事情节的理解和想象力的发挥。

2.教学重点：学生能够认识各种形状和食物，学会分享和合作。

四、教具与学具准备

1.教具：绘本《好饿的小蛇》、投影仪、电脑、PPT等。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.情境引入（5分钟）

教师通过播放《好饿的小蛇》动画片，引导学生进入故事情境。

2.故事讲解（10分钟）

教师用生动的语言讲述故事内容，引导学生观察小蛇形态变化的

情节，并提问学生：“小蛇吃了什么变成了不同的形状？你们能想到

其他的形状和食物吗？”

3.形状和食物的认识（10分钟）

教师展示各种形状和食物的图片，引导学生认识并说出它们的名

称，如圆形、三角形、正方形、苹果、香蕉等。

4.实践环节（10分钟）

学生分组进行实践活动，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等制作自己

喜欢的形状和食物，并互相分享。

六、板书设计

板书内容：

好饿的小蛇

吃了变成了

圆形苹果

三角形香蕉

正方形蛋糕

七、作业设计

1.学生回家后，和家长一起回忆故事内容，并用语言描述小蛇形

态变化的情节。

2.学生用画笔画出自己喜欢的形状和食物，并写上它们的名称。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

教师对本节课的教学效果进行反思，观察学生对故事情节的理解

和想象力的发挥，以及形状和食物的认识情况。针对存在的问题，调

整教学方法，提高教学效果。

拓展延伸：

教师可以组织学生进行角色扮演，让students扮演故事中的角色，

进行情景剧表演，提高学生的表达能力和合作意识。同时，还可以引

导学生创作自己的故事，培养学生的创新能力和写作能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.绘本《好饿的小蛇》内容详实，通过简单而富有创意的插图，

讲述了一条小蛇在寻找食物的过程中，如何吃下不同的形状，最终变

成了一道美味的餐点的故事。故事情节生动有趣，能够吸引学生的注

意力，并激发他们的想象力。

2.教学内容不仅限于故事情节的理解，还包括对故事中出现的各

种形状和食物的认识。教师需要准备相关的教具和学具，以便学生在

实践环节中能够更好地理解和运用。

二、教学目标细节

1.听懂、讲述故事内容：学生需要能够理解故事的情节，并能够

用语言描述小蛇形态变化的过程。

2.认识形状和食物：学生需要通过观察和实践活动，认识故事中

出现的各种形状和食物，并能够用正确的名称进行描述。

3.学会分享和合作：故事中，小蛇在吃下不同形状的食物后，最

终变成了美味的餐点，这个情节可以引导学生学会分享和合作的价值

观。

三、教学难点与重点细节

1.教学难点：学生对故事情节的理解和想象力的发挥。学生需要

能够理解小蛇形态变化的情节，并能够运用想象力，创造出自己的形

状和食物。

2.教学重点：学生能够认识各种形状和食物，学会分享和合作。

学生需要通过观察和实践活动，认识故事中出现的各种形状和食物，

并能够用正确的名称进行描述。同时，学生需要能够在实践环节中，

学会分享和合作，共同完成制作任务。

四、教具与学具准备细节

1.教具：绘本《好饿的小蛇》、投影仪、电脑、PPT等。教具的

使用可以更好地吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解故事情节。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。学具的使用可以让学生在

实践环节中，更好地发挥自己