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小班小动物找家教案

一、教学内容

本节课选自教材《小班小动物找家》的第二章节，详细内容主要

包括小动物的外形特征、生活习性以及它们适应环境的方式。通过本

节课的学习，让学生了解和掌握小动物的基本知识，培养他们对动物

世界的热爱和探索精神。

二、教学目标

1.让学生了解小动物的外形特征、生活习性和适应环境的方式。

2.培养学生的观察能力，提高他们对动物世界的兴趣和热爱。

3.培养学生合作、探究的学习精神，提高他们解决问题的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：小动物的生活习性和适应环境的方式。

教学重点：小动物的外形特征，以及如何观察和描述小动物。

四、教具与学具准备

教师准备：小动物图片、视频、PPT、黑板、粉笔。

学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用图片和视频，向学生展示各种小动物的生活场景，引导学

生观察和描述它们的外形特征。

2.例题讲解（10分钟）

结合教材内容，讲解小动物的外形特征、生活习性和适应环境

的方式。

3.随堂练习（10分钟）

学生根据教师提供的图片，观察并描述小动物的外形特征。

4.分组讨论（15分钟）

学生分组，讨论小动物的生活习性和适应环境的方式，每组选

一名代表进行分享。

5.作业设计（10分钟）

教师发放作业题目，学生现场完成。

6.作业讲解与反馈（10分钟）

教师选取部分学生的作业进行讲解，对学生的完成情况进行反

馈。

六、板书设计

1.小班小动物找家

2.内容：

小动物的外形特征

小动物的生活习性

小动物适应环境的方式

七、作业设计

1.作业题目：

描述你喜欢的小动物的外形特征、生活习性和适应环境的方

式。

2.答案：

示例：我喜欢的小动物是熊猫。它的外形特征是黑白相间，有

着圆圆的脸和大大的黑眼圈。熊猫主要生活在我国的四川、陕西等

地，以竹子为主食。它们适应环境的方式是……

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调

整教学方法。

2.拓展延伸：

邀请家长参与，让学生在家中观察和了解其他小动物的外形特

征、生活习性和适应环境的方式，并将观察结果带到学校进行分享。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入环节的设计

3.分组讨论的实施与指导

4.作业设计的内容与答案

5.课后反思及拓展延伸的深度与广度

一、教学难点与重点的设定

教学难点与重点的设定应紧密围绕课程目标，确保学生在掌握基

本知识的同时，能够突破关键概念。

1.教学重点：小动物的外形特征是课程的重点，因为这有助于学

生识别和区分不同的小动物。教师应通过丰富的图片、视频等教学资

源，直观地展示小动物的外形特征，以便学生形成深刻的印象。

补充说明：在讲解外形特征时，教师应详细描述小动物的体

型、颜色、斑点、条纹等显著特点，并通过对比不同小动物的相似和

差异，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学难点：小动物的生活习性和适应环境的方式是课程的难

点，因为这些内容涉及到生态学和环境适应性的概念，对于小班学生

来说可能较为抽象。

补充说明：教师应采用生动的案例和具体的例子，如讲述小松

鼠如何储存食物过冬，小青蛙如何通过改变颜色来保护自己等，将抽

象的概念具体化，降低学生的理解难度。

二、实践情景引入环节的设计

实践情景引入是激发学生兴趣、引导学生主动学习的有效手段。

补充说明：教师应根据学生的年龄特点和心理需求，选择趣味

性强、互动性高的图片和视频。在展示过程中，教师可以通过提问、

竞猜等方式，激发学生的好奇心和求知欲，为后续教学内容的展开打

下良好基础。

三、分组讨论的实施与