强力构建和谐育人文化氛围--多方促进教育教学在上新台阶.docVIP

强力构建和谐育人文化环境促进教育教学更上新台阶

——西吉第三中学“市级文明单位”申报材料

西吉三中创建于2001年，是一所县直初级中学，学校现有60个教学班，（其中初中学生54班，学生3276人;六年级学生6个班，学生408人），共计学生总数3684人。在编科任教职工194人，，其中女教师73人，回族教师35人，专任教师194人，本科学历172人；高级教师8人，中学一级教师60人，中学二级124人，自治区级优秀教师2人、市、县级优秀教师24人，党员教师52人。主要教学设施方面：学校占地面积135亩，生均占地面积24.13m2。建筑面积25328m2，生均建筑面积6.8m2。。图书藏量37208册，生均图书10.1册。有生物、化学实验室各一个，物理实验室两个，微机教室三个，阅览室一个，图书藏量4万多册，学生公寓两栋，可容纳1700多学生住宿，餐厅一个，一次可容纳2000人就餐，有300米的塑胶操场一个。

我校一向高度重视校园文化建设，坚持用科学发展观来统领学校的发展，始终用和谐的音符来创建积极、向上、健康、安全、和谐的理想学校。校园文化建设一直是我校发展中的重要主题，几年来，我们注重从文化的角度考量学校的发展，通过“春风化雨，润物无声”的效果来达到学校的育人功能，极大的提升了学校的文化品位，使文化育人这一教育理念得到了很好的体现。现将具体工作汇报如下：

一、提升境界，构建和谐的校园人际关系

不管是学校领导对教师，还是教师对学生，学校管理主要是对人的管理。我们用“尊重、关爱、理解、信任”八个字，建立起了和谐的干群关系，从而激发了教师工作的积极性，管理的主动性和教学的创新性。《精细化管理》关注每一个细节，走全员参与的路子，建立了民主、平等、和谐的校园人际关系。

二、深挖资源，开展丰富多彩的校园文化活动。

校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。

1、主题鲜明、形式多样的主题班会。

根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校建立了主题班会制度：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、行为规范、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；主题鲜明、形式多样的主题班会，关爱每个学生，让每个学生都能感受到学校大家庭的温暖，它已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会的肯定。

???2、国旗下的演讲，庄严的正面教育。

???坚持每周一的升旗制度，是我校传统的德育教育模式。全体教师也都必须参加，做到按时、认真、严肃，不交头接耳，不窃窃私语，不接打电话，面向国旗立正行注目礼；领导的讲话主要是针对上周的情况进行总结，好的表扬，坏的批评，不足的指出，并对本周的工作进行安排部署。学生的演讲主要针对当时的德育主题、文体活动、学习等展开。在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果。国旗下的演讲已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。

一株花草也赋诗，每一个设施能启智”。力争把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。

???3、人人参与，构建班级、宿舍文化。

教室、宿舍是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与班级、宿舍文化建设。在老师的指导下，学生自主设计室内的环境别有新意：宿舍命名、专栏命名、书画张贴等形式展示了学生的才华、培养了学生的特长。使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；让自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行。

四、丰硕的收获

正是由于有各级党政部门的亲切关怀，有广大师生的精诚团结和无私奉献，有校园文化建设的熏陶渐染，学校取得了较突出的办学成果。目前已是区、市、县三级“文明单位”，市、县两级、“示范学校”，区、市、县三级“平安模范校园”，自治区级“安全文明校园”，自治区教育系统“民主管理示范学校”、全区教育系统“师德建设年先进集体”等各级各类荣誉60多项。2008年7月被中国中小学幼儿教育基金会授予“教育科研先进集体”，2009年8月荣获国家级“语言文字规范化学校”2005、2006、2007、2008、2009连续五年获市、县两级“教育教学质量奖”和“教学先进集体”。2011年毕业生中考升学率位居全县前三，使我校的教育教学工作有了新的突破，2011年9月被中共西吉县委、县人民政府授予“优秀教育成果奖”；2011年9月我校被自治区总工会、教育厅授予“9·10”先进集体奖状。成为开放在西吉天地里一束