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小学教师年度培训计划

一、____年培训目标和任务

1、分层培训。

____年教龄的教师，依托教案备写、笔记摘抄等强化训练，能够

流利、工整、规范、美观的书写钢笔字;依托课堂教学强化训练粉笔

字，通过临帖提高毛笔字书写水平。____年教龄教师会做PPT课件，

并能初步运用于教学;微型课做到普通话较为标准、教学语言较为生

动，课堂讲解基本清晰，教学设计基本合理。在上好汇报课的基础

上，以“课堂教学质量工程”标准为主要依据完成达标课验收。

6-____年教龄的教师在搞好常规教学的基础上，初步实施课堂教

学基本技能培训。即：能有效组织课堂教学，课堂语言准确规范;启发

教学设计较好，板书设计清晰;能尝试采用新教法，拓展学生的知识面;

能较为熟练的运用多媒体教学设备承担本学科的公开课。

10年以上教龄教师实施教学研究和评价能力的培训。即：能适度

把握前沿教科研动态，能理解新课程标准，整合使用教材;能命制较为

有效的学科试题考查学生;基本能承担课题研究，能指导引领其他教师

解决课堂教学中存在的实际问题，能娴熟驾驭课堂，熟练应用多媒体

教学设备上好示范课或优质课。力争本年度至少达标____%。

2、全员培训

实施课程标准、教材教法达标培训。达到：基本明确任教学科的

性质、地位，课程的基本理念，教材的基本特点，能全面把握学科教

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学目标和教学重难点。____年全员参与课程标准和教材教法达标手册

学习。

通过广泛深入开展精读教育经典书籍活动，培养教师正确的教育

观，提高教师文化修养。

二、培训形式

按照“全员参与，分层培训、整体提高、滚动发展”的原则，通

过片区、校本、个人研究相结合的方式进行。

三、实施步骤

(一)准备阶段(____年____月-____年____月)

1、通过组织学习、撰写笔记等方式，使每位教师深入了解本次教

学基本功，教学技能提升培训工作的意义和目的，了解自己所处教龄

段需要重点提升的内容及达到的标准，并做好准备，全身心投入到此

次达标活动之中。确保达标活动顺利实施，如期完成。

2、摸清教师教龄结构，制定校本培训工作总体规划和年度计划，

教师制定个人三年发展规划和个人年度发展目标。

3、按照一定比例额预算培训经费，多方筹措资金，为教师订购课

程标准、教材教法达标手册，字帖、描红本等，保证培训工作顺利进

行。

(二)、实施阶段(____年____月-____年____月)

1、____年教龄教师。以“三笔字、简笔画、课件、微型课”等项

目基本功训为内容，钢笔字和毛笔字以规范的描红仿贴为主，作业量

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每周____篇毛笔字(4开)，____篇钢笔字(16开)简笔画每周一篇(A4

纸)，课件每____周一件。微型课以一个教学片段为单元，侧重于教学

设计、组织教学、教学语言及板书设计等能力的培训，每学期每人至

少完成____节，按书面材料和学校记录计算。(注：每学期按____周计

算)。培训方法：三笔字、简笔画、课件的训练提高，以自修为主;学校

定期安排有特长的教师进行培训指导。微型课以教研组为单位，相互

讲课、相互听课、相互评课，共同促进。可以积极联系片区开展竞赛

或展示活动，促进基本功有效提高。

2、6-____年教龄教师。

(1)、培训要求：积极主动的参加集体备课活动，一学期主备课不

少于____节;指导同事解决教学中遇到的疑难问题，帮助他们改进教学

方法，探索教学技巧，一学期研究解决一个能力模块的小专题研究;听

评课活动每学期不少于____节;组织交流课每人每学期不少于____节。

(2)、培训内容：教学设计技能，运用语言技能，设疑和提问技

能，板书小结技能，组织驾驭课堂教学技能及多媒体应用技能。

(3)、培训方式：以课堂教学为主，把理论培训和教学实践相结

合。以片区成立集体备课组，通过个体和集体备课、听评课、交流

课，小专题研究等实现培训目标。

3、____年以上教龄教师。

(1)、培训要求：每学期命制两份本学科检测试题，会排版，试题

能准确把握课程标准和教材特色，体现知识、能力与学生学科素养的