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工作总结

——支教，大学毕业生的补习课堂

转眼，一年的支教生活即将结束。

这一年，祖国西北这片贫瘠的土地上，让我感受到了一种前所未有的

——如何跟自然，如何和贫穷？

大四毕业之际，为了响应团的号召，我申请到海原支教一年。曾听人说，

西海固地区是不适合人类的地方。那么这里到底是什么样？这里的孩子是在

什么样的环境中学习的呢？我能为这里为这些孩子做些什么呢？怀揣这些问题，

我来到了海原。

一年的工作实践，我得到了答案。

现将我一年的工作情况总结如下：

一、教学

在西安中学，我担任初二年级三个班生物课的教学工作。

首先，需要我不是教育专业和生物专业的毕业生，在教学工作

展开的最初的确遇到了很多问题。比如：对于一节完整的课程来说，应该如

何安排课堂内容，调动学生的积极性，并完整地讲授所要表达的内容，完成

教学。针对这个问题，我整整听了两周的课，学习其他有经验的方

法；同时结合自己上课的感受与我的同事进行交流，在不断的学习中体会教

书育人的实践过程。这样，课程逐渐上手了，基本从原本学生的角色逐渐过

渡到准。由于非生物专业，我课堂内容的丰富性受到了很制，为此

我通读了辅导材料，认真做好教案，并经常与生物教学的交流请教，

尽管如此，这还是我这一年教学工作中的最大遗憾，为了不让自己的课堂“冷

清”，我特意在县城买了一些理科的辅导材料，并在我的课堂上抽出时间对

学生们辅导，得到了学生们的认可。

另外，教学工作的重要环节是作业。我教三个班，每班将近60人，这样

我的工作量还是比较大的。但是我还是坚持给学生布置适当的作业，让他们

有巩固知识的机会。有时，我也给学生布置一些理科辅导材料上面的内容，

毕竟初中时打基础的时候。

第三，这是一个让人头疼又好笑的问题——课堂纪律。这一年里，我有

无数次快被学生气疯，也有无数次被他们搅得哭笑不得。良好的纪律是

从事教学工作的重要条件之一，我的班里有不少调皮鬼，这些学生也许出于

我们支教队员的特殊和，对我们并不像完全面对一名，他们有

的时候会对一些不涉的内容很感，在课堂上刨根问底，有时又好象

根本没这个“小老师”放在眼里。真是无奈。不过我觉得这也是教学的

乐趣之一吧。

从总体上看，我对自己这一年来的教学工作还是比较满意的。因为我知

道我的学生学到了东西，而且不仅仅局限于他们的，他们同样接触到了

超出以外的东西和超出他们生活以外的环境。我和孩子们的关系很好，

他们长大后还会记得自己初二时曾经有一个来自大学的

哥哥给他们带过课。

二、资助活动

一年前来到海原后，我走访了几个学生家，也进过各个学校住宿学生的

宿舍，感觉上只有——触目惊心。

对比厦门大学，我们的资助活动似乎缺乏连贯性，所以在我们一到海

原并没有马上着手这些事，但，在工作一段时间后我们队员都认为提供适当

的资助是必须的。于是，我们开始联系运作。

还好，在我们一年的服务期内我们完成了几项资助活动。值得一提的

是“‘一帮一’启”活动，仅对西安中学就资助了22名品学兼优的

学生一年的学杂费，让那些家庭的孩子看到了未来的希望。这学期，我

们还通过组织大学同学募捐为西安中学捐赠了3000余册。

另外，还有好几项资助活动正在运作中，可能很快就能成形。

我们会继续下去！