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五年级上册数学教案第一单元小数乘法（第六课时）人教版

今天是我执教的五年级上册数学教案的第一单元小数乘法的第六

课时。在此之前，学生们已经学习了小数的概念和四则运算，这一课

时将引导他们掌握小数乘法的基本运算方法。

一、教学内容

我们使用的人教版教材，这一课时主要涉及第五章第六节的内容，

即小数乘法的运算规则和应用。具体内容包括小数乘法的定义、小数

乘法的运算步骤、小数乘法的应用等。

二、教学目标

通过这一课时的学习，我希望学生们能够掌握小数乘法的基本运

算方法，并能够灵活运用到实际问题中。

三、教学难点与重点

小数乘法的运算规则是本节课的重点，而如何将小数乘法应用到

实际问题中则是教学难点。

四、教具与学具准备

为了帮助学生们更好地理解小数乘法的运算规则，我准备了PPT、

黑板、粉笔等教具，以及练习本、笔等学具。

五、教学过程

1.实践情景引入：我给学生们展示了一个实际问题，例如“一件

衣服原价30元，现在打8折，请问现在的价格是多少？”通过这个问

题，学生们可以直观地感受到小数乘法的实际应用。

2.例题讲解：然后我给出了一个具体的例题，例如“计算0.5乘

以0.3”，并讲解了小数乘法的运算步骤，即先忽略小数点，将两个数

相乘，然后再根据小数位数确定结果的小数点位置。

3.随堂练习：在讲解完例题后，我给学生们布置了一些随堂练习，

例如“计算0.2乘以0.4，0.6乘以0.5等”，通过这些练习，学生们

可以巩固小数乘法的运算规则。

4.应用拓展：我给学生们提出了一些实际问题，例如“如果一件

衣服原价是200元，现在打7折，请问现在的价格是多少？”通过这

些问题，学生们可以学会如何将小数乘法应用到实际生活中。

六、板书设计

我在黑板上列出了小数乘法的运算步骤，并给出了具体的例题和

答案，以便学生们能够清晰地理解小数乘法的运算规则。

七、作业设计

我给学生们布置了一些小数乘法的练习题，例如“计算0.7乘以

0.8，0.9乘以0.3等”，并要求他们将自己的答案和解析过程写在作

业本上。

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析：

一、重点解析

1.小数乘法的基本概念：小数乘法是数学中基本的四则运算之一。

它是指将两个小数相乘的运算。在小数乘法中，我们需要注意小数点

的定位问题。

2.小数乘法的运算步骤：小数乘法的运算步骤可以概括为“先忽

略小数点，将两个数相乘，然后再根据小数位数确定结果的小数点位

置”。这一步骤是学生在学习小数乘法时需要重点掌握的。

3.小数乘法的应用：小数乘法在实际生活中有广泛的应用，例如

在购物时计算打折后的价格、在科学研究中计算数据等。学生需要学

会将所学知识应用到实际问题中。

二、难点解析

1.小数点的定位问题：在小数乘法中，小数点的定位是一个容易

出错的问题。学生往往在忽略小数点后，忘记在的结果中还原小数点，

导致计算错误。

2.应用题的解答：在解决实际问题时，学生往往不知道如何将问

题转化为小数乘法的运算。他们可能不理解问题中的数量关系，从而

无法正确运用小数乘法。

3.乘法分配律的应用：在小数乘法中，乘法分配律是一个重要的

性质，但学生在应用时容易出错。他们可能不理解乘法分配律的意义，

或者在运用时混淆了运算顺序。

教具与学具准备：

为了帮助学生们更好地理解小数乘法的运算规则，我准备了PPT、

黑板、粉笔等教具，以及练习本、笔等学具。这些教具和学具可以帮

助学生们形象地理解小数乘法的运算过程，并在实践中巩固所学知识。

教学过程：

1.实践情景引入：我给学生们展示了一个实际问题，例如“一件

衣服原价30元，现在打8折，请问现在的价格是多少？”通过这个问

题，学生们可以直观地感受到小数乘法的实际应用。

2.例题讲解：然后我给出了一个具体的例题，例如“计算0.5乘

以0.3”，并讲解了小数乘法的运算步骤，即先忽略小数点，将两个数

相乘，然后再根据小数位数确定结果的小数点位置。

3.随堂练习：在讲解完例题后，我给学生们布置了一些随堂练习，

例如“计算0.2乘以0.4，0.6乘以0.5等”。通过这些练习，学生们

可以巩固小数乘