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《相识时钟》大班数学教案

《相识时钟》大班数学教案篇1

活动设计背景

幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很的学科,

有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合

幼儿生活实际和学问经验来设计数学活动。。时间无

直观形象是较为抽象的，因此，我运用了幼儿较熟悉

的一日活动的作息时间，引导幼儿相识整点、半点，

如：8：00入园，3：30离园这样易引起幼儿的心

情体验，为其理解和承受。

活动目标

1、了解时钟的外表构造刚好针、分针的运转、

规律，学会看整点、半点。

2、开展孩子的逻辑思维实力。

3、教化孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

4、宠爱数学活动，乐意参与各种操作游戏，造

就思维的逆反性。

5、引导幼儿对数字产生爱好。

教学重点、难点

重点、难点：相识整点、半点的方法

活动准备

1、实物挂钟一个，自制一座大钟分（针上有一只

小兔，时针上有一只小乌龟）。

2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。

3、课件

活动过程

第一版块：【调动心情，引入课题】B（2）

一、老师课件演示：让学生相识各种各样的钟表

1、孩子们老师带你们逛商店去，看看今日逛的

是什么商店?钟（表店）

二、出示挂钟

1、提问：它叫什么?家里还有哪些钟大（座钟，催

我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带便利，将钟

做得很小，戴在手上，叫手表）？

2、钟的作用是什么?时（钟不停地走动，为人们显

示时间，人们按时钟上的时间来进展工作，学习和休

息

评价

学生视察后，利用生活经验回答下列问题。

其次版块：【探究新知】A（18）

一、老师出示自制的大挂钟

1、请幼儿看看这个钟是什么形态的圆（形的），小

挚友们还望见过什么样的钟正（方形的，青蛙形的，心

形的等）。

2、请幼儿看看钟上面有什么?有（1-12的数字，

有二根针）老师讲解钟上的数字“12〃总是在上面，“6〃

总是在下面，并教幼儿相识时针〃和“分针〃的名称。

二、放课给幼儿看，帮助幼儿相识较短的时针

和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。

三、相识整时

1、出示3时的钟面让学生相识，请看钟面，你

知道此时此刻是几时吗?3（时）

你是怎么知道的

2、3时，分针指到几?时针指到几?师（将3时的

钟面贴在黑板上）

3、师出示5时、6时、9时、12时的钟面图，

请学生说一说一一分针指到几?时针指到几，是几时？

然后将图贴在黑板上。

2、整时的特点和认整时、方法

出示课

这几个钟面上表示的都是整时，看看他们有什么

一样点?分（针都指到12）

师：你能向大家介绍一下看整时的方法吗？

生：分针指到12,时针指到几就是几时。表（扬）

3、认整时

师快速拔出几个不同的整时，学生答复。

4、拔整时

在钟面上拔出老师或学生所说的整时

5、相识半点：出示有半点的钟面，让学生视察

时针、分针的位置特点并在小组内探讨

6、小组汇报：请几个组的代表说说半点时时针、

分针的位置特点

7、老师总结：时针走过几，分针指到6,就是几

时半

评价

细致视察，谨慎思索，动手操作，得出结论。

第三版块【动手操作、尝试练习】B（7）

1、要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片

钟面上拨出各个钟点早（上7点起床，上午8半点上课,

中午12点吃午餐,下午3半点放学，晚上8点睡觉）。

教化幼儿从小做到按时间进展各种活动，珍惜时间,