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《认识计算机》教学教案

《认识计算机》教学教案（通用6篇）

《认识计算机》教学教案篇1

一、教学目标

1.了解计算机的发展简史。

2.了解计算机的硬件知识。

3.了解量单位的换算关系。

4.了解常见外存储器的特点。

5.学会查看硬件的配置信息。

二、教学重点与难点

教学重点：了解计算机的硬件知识。

教学难点：量单位的换算关系。

三、教学方法

观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。

四、教学准备：

多媒体课件

五、课时：

1课时

六、教学过程

1.新课导入

教师展示课件，展示现代各种各样第四代计算机。

老师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高,计算机作

为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可

缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各

样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢？

学生讨论交流，学生回答，师生互评。

2.新课讲授

教师展示课件，介绍计算机的发展史：

Q）第一台计算机是〃埃尼阿克〃E（NIAC）,计算机之父：冯诺依

曼。

(2)第一代计算机：电子管计算机。

第二代计算机：晶体管计算机。

第三代计算机：中小规模集成电路计算机。

第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。

(3)第四代计算机特点。

体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。

老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步

认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小

行家。观看介绍计算机硬件的录像，给学生以感性认识。

自主学习：学生结合所看录像，学习教材中计算机硬件知识。

教师提问：计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件？

小组合作讨论探究。

学生回答：……

教师展示课件，总结：

外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。

内部构造：主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、

网卡等。

教师提问：看完这些硬件结构，那这些部件分别都起什么作用的

呢?如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起

到人的哪个器官的作用。

教师展示课件引导讲解。

CPU:犹如人的大脑，起运算和控制作用。

主板：它是计算机的血管和神经，有了它和CPU才能控制其他硬

件。

显卡：相当于的眼球，图像的形成由它完成。

声卡：它是计算机的声带，计算机能发出声音全靠它。

内存条：计算机的临时仓库，它是计算机的内存储器。

硬盘：犹如一个大仓库，它是计算机的外存储器，用于储存程序

和数据。

显示器：相当于的脸，大脑处理后的信息，往往通过的脸表

现出来，它是计算机的输出设备。

音箱：是计算机的嘴，计算机由它发出声音，同样是计算机的输

出设备。

键盘、鼠标：各种操作和命令由它输入计算机，它是计算机的输

入设备。

打印机：相当于我们使用的笔，也是计算机的输出设备。

合作竞争学习：老师打开机箱，展现计算机实物部件，让学生结

合所学知识进行知识抢答。

老师弓I入：在计算机硬件系统中，我们说内存是临时仓库，硬盘

也是个大仓库，不管是内存储器还是外存储器(包括硬盘、软盘、光盘

和U盘等)，它们的容量大小是怎么衡量的呢?(展示课件)

(1)计算机处理信息的最小单位是比特，英文Bit,也就是一位二进

制位(0或1)

最基本的容量单位是字节,英文Byte，缩写为B。

一个英文字符占1个字节，一个汉字占2个字节。

常见的容量单位有比特、字节、千字节(KB)、兆字节(MB)、吉字

节(GB)。