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浙美版小学美术《我心中的太阳》说课稿

各位老师，各位领导大家好，今天我说课的内容是浙江人民

美术出版社第一册第六课《我心中的太阳》这一课，我将从一下

四个方面来说课

一：说教材

二：说教法学法

三：说教学设想

四：说教学反思

其中第一部分我又把他分成四部分：教材内容分析；学情分

析；教学目标；重，难点

一：

1：首先从教材内容来分析

在教材中，可以将他分成三大块，这一块（出示教科书）是

欣赏大师莫奈日出作品，目的在于引出太阳有不同的色彩，这一

块是讲关于太阳的不同造型，目的在于强调太阳有不同的形和光

组成。第三块主要时欣赏学生作品并让小朋友进行创作性练习，

本课在前一课《小雨沙沙》观察天气变化，练习点。线，面的基

础上，对本课《我心中的太阳》起了递进的作用，让本课在前一

课的基础上加深对点，线面的练习。《我心中的太阳》这一课共

有两个课时，今天我选择第一课时进行讲解。

2：通过了解了本课的教材内容，接着我想讲讲第2小点学

情分析：

我们都知道，一年级学生初步认识和初步掌握了美术工具和

材料的运用，会用简单的线条和色块来表现他所想画的对象，而

《我心中的太阳》这一课，目的在于让学生在轻松愉悦的氛围中

表现出奇特的太阳，这符合现在一年级学生活跃的思维。丰富的

想象力，奇特的联想。这一心里特征。但他们的能力还较差，所

以本课教学时我应创设一种无拘无束的课堂氛围，以他们自己为

中心，按照自己的想法，自由地表现画面。这样的设计方法，能

符合学生的心理发展特点。

3：通过以上对教材内容的分析，学生学情的分析，我将本

课教学目标确定以下三点。

1：知识目标：本课运用点，线，色描绘太阳，激发学生大

胆地表现太阳的美。

2：能力目标：学习各种太阳的造型，能学习想象画，培养

想象力和创造力。

3：情感目标：感知太阳给大自然带来的美，培养热爱大自

然的情感。

4：在以上教学目标的基础上，我觉得本课的重难点应确定

如下。

重点：启发学生想象，通过联想画出想象中的太阳造型。

难点：如何用线条和色彩来具体表现太阳的：“光”和“热”

开拓学生形象思维，在描绘过程中，如何丰富太阳的形象。

二：了解第一大点的知识，我们来说一说第二大点：说教法，

学法

根据一年级学生爱动，爱玩的心理特点，本课我将采用①创

设情境法，利用音乐舞蹈导入法，激起学生的兴趣，引导学生进

入画太阳的情境。②：启发引导法，运用圆形，方形，椭圆形等

不同的形以及点，线，面的方法启发学生用不同的形和光来表达

心中的太阳，除以上两种方法之外，我还结合了讲话法，讨论法，

练习法进行教学，通过这些方法运用让学生看一看有关太阳的图

片，听一听关于太阳的音乐，说一说对太阳的“颜色”“形”“光”

的表现方法，想一想太阳的特征，练一练对太阳的想象的方法，

激发学生的创作兴趣，最后通过赏识学生作品，用大拇指和掌声

来肯定学生作品的方法，让学生体验成功的乐趣。

三：了解以上两点，我来说一说本课的第三点，教学设想。

我将本课分为以下几个环节

听音乐，舞蹈导入→出示图片，提出问题→学生上台操作并

分组讨论→学生创作与评述的环节，下面是我的教学预设内容。

1：课前《种太阳》歌曲的导入，并引导全体学生一起做一

做热身运动，这一部分我将用23分钟时间，目的在于给学生

创设一种情境，启发他们的联想，并随着音乐舞蹈的结束提出问

题，太阳能给我们带来什么样的好处？并引出本课主题《我心中

的太阳》这一内容。

2：出示多媒体课件中的日出，日落这两副图片（出图片）

并提出问题，日出和日落两副图片色彩上有什么不同？引出太阳

在不同时间颜色也会不同，太阳除了这几种颜色之外，还有其他

更多的颜色，比如学生会说绿色，黑色，红色，黄色等等颜色。

这里我把色彩放上面讲主要是考虑到色彩是最能吸引小朋友们

目光和注意力的地方。

3：出示课件中这几副，（指示图片）关于不同太阳的造型图，

并提出问题：你觉得这些太阳哪些地方比较特别？从而引出太阳

的画法。让学生上台进行实际操作，说一说画太阳你要先画什

么？引出太阳的中间的形，除了“○”之外还可以画方的。引导

学生想出更多的比如说椭圆，半圆，梯形，水果形等不同的形状。

了解太阳中间的不同形之外，再次让学生上台操作太阳