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大班美术漂亮的贝壳教案

一、教学内容

本课选用教材《大班的美术活动——漂亮的贝壳》，通过学习，

让幼儿了解贝壳的基本特征、颜色和形状，培养幼儿的观察力、想象

力和动手能力。

二、教学目标

1.引导幼儿观察贝壳的特征，培养幼儿的观察能力。

2.通过画、剪、贴等手法，培养幼儿的美术创作能力和动手能力。

3.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿了解贝壳的特征，培养幼儿的观察力和动手能力。

难点：如何引导幼儿运用画、剪、贴等手法创作出漂亮的贝壳作

品。

四、教具与学具准备

教具：贝壳、画纸、彩笔、剪刀、胶水、彩纸等。

学具：每个幼儿准备一份贝壳、画纸、彩笔、剪刀、胶水、彩纸

等。

五、教学过程

1.实践情景引入：让幼儿观察教室里的贝壳，引导幼儿说出贝壳

的特征，如颜色、形状等。

2.讲解教材内容：讲解贝壳的基本特征，如螺旋形状、坚硬的外

壳等。

3.示范创作过程：教师展示如何用彩笔描绘贝壳的形状，再用剪

刀剪下，贴在画纸上。

4.创作实践：让幼儿自己动手创作，教师巡回指导。

5.作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、学习。

六、板书设计

贝壳的特征：

1.螺旋形状

2.坚硬的外壳

3.各种颜色

七、作业设计

1.请幼儿回家后，找一找生活中还有哪些物品可以制作成漂亮的

贝壳作品。

答案：如纸杯、一次性筷子、塑料瓶等。

2.请幼儿尝试用其他材料代替贝壳，创作出不同的作品。

答案：如用纸卷代替贝壳，用砂纸制作外壳等。

八、课后反思及拓展延伸

本节课幼儿对贝壳的特征有了更深入的了解，创作出了许多漂亮

的作品。但在实践过程中，部分幼儿对剪刀的使用还不够熟练，需要

在今后的教学中多加指导。

拓展延伸：可以让幼儿尝试用其他生活中的物品进行创作，培养

幼儿的观察力和想象力。同时，也可以组织幼儿到海边实地观察贝壳，

增强他们的实践能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.贝壳特征的观察：教学内容中强调让幼儿观察贝壳的特征，这

需要教师在课堂上提供丰富的贝壳实物，引导幼儿注意贝壳的颜色、

形状、大小等不同特点，并通过讲解和示范，帮助幼儿理解和记忆。

2.创作手法的教学：教材中提到使用画、剪、贴等手法创作贝壳

作品，教师在教学过程中应重点指导这些创作手法，特别是对于幼儿

来说较难的剪贴技巧，需要教师耐心引导，保证幼儿能顺利完成作品。

二、重点细节补充和说明

1.贝壳特征观察的引导：在教学过程中，教师可以通过提问的方

式引导幼儿观察贝壳的特征，例如“这个贝壳是什么形状的？”，

“它是什么颜色的？”，“你可以找出两个同样大小的贝壳吗？”等，

以此激发幼儿的观察兴趣和能力。

2.创作手法的详细教学：在示范创作过程时，教师应详细讲解每

一步的操作方法，如如何用彩笔描绘贝壳的形状，如何沿着贝壳的轮

廓剪下，以及如何将剪下的贝壳贴在画纸上。教师还应注意观察每个

幼儿的操作情况，及时给予个别化的指导和帮助。

3.作品的评价与展示：在幼儿完成作品后，教师应组织一个作品

展示环节，让幼儿有机会展示自己的作品，并鼓励他们分享创作的想

法和过程。同时，教师还应组织幼儿互相评价，以此提高他们的审美

能力和表达能力。

4.作业的设计与实践：作业的设计应与课堂内容紧密结合，如让

幼儿回家后寻找生活中的其他物品创作贝壳作品，这样既能巩固课堂

所学，又能激发幼儿的创造力和实践能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，并

根据幼儿的兴趣和反应调整语调，使其既具有引导性又充满趣味性，

以吸引幼儿的注意力。

3.课堂提问：通过提问的方式引导幼儿观察和思考，提问应具有

开放性，鼓励幼儿表达自己的观点和想法，如“你们觉得这个贝壳像

什么？”、“你可以用什么颜色来描绘这个贝壳？”等。

4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过一个与贝壳相关的故

事或情景来导入，如“今天，我们要去海边捡贝壳，你们猜猜我们会

遇到哪些有趣的贝壳呢