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基于信息技术背景下初中英语教学的反思与探索

随着各国之间合作愈加频繁，掌握一门外语就成了当今的必然趋势。同时英

语也是在学习生涯中一门重要学科，在各阶段学习中都占有着重要地位。而现代信

息技术的发展逐渐影响着初中英语教学，英语教师也在逐渐的改革初中英语教学模式。

但是在初中英语教学中使用信息技术，既有优势也有劣势。因此，就需要英语教师

在应用信息技术进行教学的过程中，要去其糟粕取其精华，从学生实际情况出发，开

展信息技术背景下的初中英语教学。

一、信息技术对初中英语教学的作用

（一）改变英语课堂教学模式

一些学科都是基于中文语言和文字进行讲解的，但是英语除外，英语课堂教

学需要采用一些直观的教学方式，这样学生才能更好的掌握知识。这就可以将英语

教学和信息技术融合，不断改革和创新教学模式。在传统教学模式中，更注重教师的

主导地位，学生极易产生厌倦心理，致使失去学习英语的兴趣。而在信息技术的背景

下，开展初中英语教学，明确学生与教师在初中英语课堂中的位置。为学生营造一个

轻松地学习气氛，培养学生逻辑思维能力、端正学习态度、提高学习能力，进而促进

初中英语课堂教学的效率。

（二）丰富与拓展教学资源

信息技术拥有不被空间束缚的优点，摆脱了传统初中英语课堂教学的单一

性，并更改了纸质教材授课的传统教学方式，丰富教材内容。在教学中教师应用

信息技术将英语教学内容，进行生动形象地讲解，为学生带来听觉、视觉的冲击，

更直观地展示教学内容，降低学生理解难度，从而加强学生的学习兴趣的。英语教师

在备课时，将教学素材的知识点进行拓展，通过在互联网上搜寻相关的教学素材，如

英文小视频或影片节选等，在课程中通过多媒体方式进行播放，并结合视频内容为

学生进行知识讲解。有效地拓展了学生的知识面，也让学生了解到英语的正确发音。

（三）提升学生的英语综合素质

在信息技术背景下，开展初中英语教学，教师可以引用多种信息化教学模式，既

强化了英语词汇的读音和语法运用，也不断锻炼了学生口语能力，从而提升了学生英语

综合素质。

（四）增加师生间的交流沟通

信息技术与初中英语教学融合，可以增加师生间的互通、交流、沟通，使师

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生关系变得和谐。英语教师可以通过信息技术创建学习、沟通、交流及一体的平

台，比如建立微信群、QQ群等，让家长可以随时了解学生近期情况，也为老师、

家长、学生之间的交流提供便利条件。同时教师也可以将学生遇到的问题制成教学

课件，上传到互联网信息平台上，让学生可以随时在平台上与教师进行交流、讨论。

从而增加师生间的交流沟通，为创建良好的英语学习氛围奠定基础。

（五）课后复习与实践延伸

信息技术为学生的课后复习提供英语课堂教学课件，并通过校内的互联网平

台，对英语教学案例进行不断地更新，让学生将英语与生活结合，用英语解决生活

中的实际问题，提高学生英语掌握能力与实践能力，并提高了学生的问题决绝能力，

为学生日后的生活与工作打下良好的基础。

二、基于信息技术背景下开展初中英语教学的应用探索

（一）构建教学情境

在信息技术背景下构建英语教学情境，能有效的提高学生的英语学习兴趣，

增加学习积极性。在进行Foodandhealth的教学中，初中英语教师可以使用“微

课”的教学方式，在课堂的开始为学生播放准备好的教学课件，让学生了解生活中

食物与健康的关系。然后出现人物捂着头部问并提出问题：“Ihaveafever,what

shouldido?”这个时候课件结束，接下来让学生根据课件的内容进行分析与回答

比如“Youshouldliedownandhavearest。”或“Youneedmorewater。”等回

答。构建这样的教学情境，并通过问题导学法让学生不仅学会了英语语法的使用，同

时也知道了怎么样照顾他人，从而有效的提高了初中英语教学效果。

（二）突破教学难点

因为受到母语的影响，中学生会对学习英语感觉到吃力。尽管学生在小学已经

开始接触英语，但是那仅仅是英语的启蒙阶段，初中才算是英语真正的学习阶段。

在初中英语学习阶段要求学生具有单词掌握能力，语法掌握能力，英语听力能力，

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口语能力。并且英语学习是一个循序渐进的过程，需要学生一点点的加深对英语

的学习，以及知识的掌握。而学生熟练地掌握英语的听，说能力能为其以后的工作

提供极大的便利，同时这也是初中英语课堂