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环境社会学

环境社会学：研究环境和社会的相互作用的学科。渊源于20世纪40-50年代兴起的城市生

态学和环境问题研究，形成于70年代后。主要研究：自然、生物和社会诸环境因素间相互

关系和相互作用，人工环境(如住房建筑和园林风景等)对人类行为和生活方式的影响，环境

开发与生态平衡，环境污染与社会的综合治理等。

地理社会学：研究地理因素影响社会生活的社会学分支学科。形成于19世纪。主要从地理

气候条件、土壤和作物裁培状况、交通和矿藏资源分布等方面探索地理的自然因素对人类活

动的影响，以及自然环境与社会环境之间的相互关系。

环境：围绕着人类的外部世界。是人类赖以生存和发展的社会和物质条件的综合体。可分为

自然环境和社会环境；自然环境中，按其组成要素，又可分为大气环境、水环境、土壤环境

和生物环境等。

地理环境：通常指环绕人类社会的自然界，亦称“自然环境”,包括作为生产资料和劳动对

象的各种自然条件的总和。是人类生活、社会存在和发展的物质基础和经常必要的条件。包

括自然地理环境和人文地理环境。前者是气候、地貌、水文、土壤、植被与动物界有机组合

的自然综合体；后者是人类通过历史的和现代的经济、政治、社会、文化等活动在原先的自

然地理环境基础上所造成的人为环境。它可以加速或延缓社会发展进程。随着社会经济与文

化的进步，人地关系已要求达到和谐发展的目标。

环境权：公民享有在良好、适宜环境中生活的权利。20世纪60年代初由德国一位医生首先

提出。反映了人民反对污染和损害环境、争取享受良好的生活环境的合理要求。有两种不同

的环境权利理论：一是绝对环境权利说，认为公民享有的环境权利是绝对的，未经“全体居

民的同意”不得改变环境；一是相对环境权利说或称忍受限度论，认为任何环境的改变都会

造成一定的危害，同时也给居民带来一定的利益，因此，应该权衡利害来评价环境变化。若

环境变化未超过人们的“忍受限度”,且又给人们带来较大的利益，则这种环境变化是合理

的。环境权利的确立，有利于人们参与环境保护和环境管理活动。

环境资源：指作为资源总和的环境整体。各种自然资源包括水、空气、土地、动植物、矿产

等和它们组合的各种状态，是人类赖以生存与发展的物质基础。不合理的开发和利用，使环

境资源遭受到日益严重的破坏，例如水资源短缺和污染、臭氧层破坏、土壤沙漠化、森林面

积锐减、部分珍稀物种和矿物濒临枯竭等，都会给人类的社会进步与经济发展带来相应的影

响。因此在开发利用环境资源时，必须遵循持续、协调发展的方针。

环境功能：环境要素及由其构成的环境状态对人类生活和生产所承担的职能和作用。环境对

人类的主要功能一方面是人类生存的栖息地，另一方面也是人类社会生存发展的依托和约束

因素，它们具有净化污染物，自我调节的能力和相对的稳定性，一旦超出了环境自净能力，

就会导致环境功能的衰退或破坏，最终将危及人类的生存与发展。

环境质量：环境素质的优劣程度。一般指在一个具体的环境内，环境总体或环境的某些要素，

对人群的生存和繁衍以及社会经济发展的适宜程度。是反映人类的具体要求而形成的对环境

评定的一种概念。包括环境综合质量和环境单要素质量。前者如城市环境质量等；后者如水

环境质量、大气环境质量等。又可分为自然环境质量和社会环境质量，社会环境包括社会中

经济、文化、美学等状况。各地发展程度不同，环境质量有明显差异。20世纪60年代后用

以表示环境被污染的程度。

环境污染：因人类生产、生活过程中产生有害物质(化学及放射性物质、病原体、噪声、废

气、废水、废渣等),引起环境质量下降，危害人类健康，影响生物正常生存发展的现象。按

环境要素可分为大气污染、水污染、土壤污染等；按污染物的性质可分为生物污染、化学污

染、物理污染；按污染物形态可分为废气污染、废水污染、废物污染、噪声污染、辐射污染

等。

环境灾害：由于人类活动引起环境恶化所导致的灾害。主要指人类过度开发资源和排放废弃

物造成的大面积和跨地区的灾害。如滥伐森林、不合理的土地利用、过量开采地下水、大型

工程造成的对环境的危害，以及工农业生产与生活排放造成的全球环境变暖及臭氧层损耗等

问题。全球变暖现象主要源于人类温室气体排放的增多。中国面临的主要有旱灾、洪涝灾害

加剧、赤潮频繁、沙尘暴肆虐、地质灾害频发、水质性缺水等，并已造成了巨大的经济和生

命财产的损失。

环境保护：人类有意识地保护并合理利用自然资源，防止自然环境受到污染和破坏，对受到

污染和破坏的自然环境做好综合治理的举措。其方法和手段有工程技术、行政管理、法律、

经济、宣传教育等。内容主要有：(1)防治由生产和生活活动引起的环境污染；(2)