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写保护蜻蜓的作文

篇一：感激你,网中的蜻蜓作文1200字

感激你，中的蜻蜓作文1200字作者/周娜安徽省蒙城县双涧中学周娜“砰—一啪——”书被我重重地摔在了地上，散落得四处都是。僵直地坐在窗前，我的心好痛好痛。多少夜的挑灯苦学，却换来了如此一个刺目的分数??我走出书房，漫无目的地彷徨在小院中??（开头即展现“我”因失利而气恼的镜头，生动形象。）看，那是什么？如此耀眼夺目，不停地在阳光下闪动着。一步步走过去，才觉察它竟是是蜘蛛。多么华美的蜘蛛啊，一丝一缕尽显蜘蛛的智慧和勤劳。在中，一动一动的是蜘蛛主人吗？不，我看见了一对轻纱似的翅膀。它，是一只小蜻蜓，我从小就特别喜爱的飞行能手。（觉察蜘蛛中的小蜻蜓，一场好戏立即开场。）确实没有想到，今天没在宽阔的天空中，却在这小小的蜘蛛上看见它。我的脑中不禁出现出昔日它飞行的轻快舞姿。我为它感慨，我同情它的遭遇，悲伤的小家伙，你如今该如何办？它并不认命，跟蛛做着坚韧的斗争，有一副不到最后势不罢休的劲头。由于上天给了它这个时机——蜘蛛不知上哪儿去了。它有时间去打破重围，但必须尽快，时间往往是吝啬的。它挣扎着，丝有那么一丁点的颤抖，更糟糕的是，它越挣扎得剧烈，它粘在上的部位就越多，就更加难以摆脱死神的降临。唉，这岂不是徒劳吗？（以上两段写我对“小蜻蜓”的同情，为下文的“救助”作铺垫。）忽然它变得特别静。我猜测，它大概要放弃了。可不知如何的，我的心开场急促不安起来。不要啊，我在心底里呼唤着。我怀着沉甸甸的希望等待着，我的心大概比它还要紧张。时间一秒两秒，有声响在我耳边腾跃着，和它相照应的是我扑通扑通的心跳。终于，它又开场动了。刹那间我对它顿生敬意。我伫立着，看着它又一次尽力扑打翅膀，但事实是残酷的，它那对透明的纱翅早已牢牢地被粘在上了！我看得出它仍在做无终止的斗争，拼命地扑打，那条尾巴不停

地摆动着，示意着它的对抗??（此段描写小蜻蜓的挣扎，突出了它永不屈从的精神。）我的心再次汹涌澎湃，一股无形的力量催促我上前，拿起地上的小木棍悄悄拨开附住小蜻蜓的丝。这个小家伙大概感遭到了我的协助，更加奋力地挣扎着。断了，全断了，它扑腾了几下翅膀，最后终于摇摇坠坠地落了下来。我悄悄地把它捧在手心，小心翼翼地揩去粘附在它身上的丝。我的手心还能感遭到它的挣扎和惶恐。我放开双手举在胸前把它向空中一送，它顺势飞了起来，不久又停在了瓜藤上。我感受得到，它正在看着我，向我表示它的谢意。我也微笑着凝视着它，直至它轻快地飞走。我相信，它以后会更加珍惜它的生活的。（此段写“我”的救助，从侧面衬托了小蜻蜓的形象。）我自征询：假使蜻蜓挣扎几下就不动了，我还会救它吗？不见得。它的拼搏感动了我，赢得了我的援助，挽救了它本人的生命。我眼前的处境不是跟那小蜻蜓特别类似吗？小小蜻蜓尚且明白得遭遇窘境要拼搏，我难道还不如它吗？我忽然悟到了什么，快步走进书房，弯腰捡起了书，重新端坐在书桌前??感激你，

中的蜻蜓！你也让我明白得了特别多，感激你！（结尾两段谈论抒情，画龙点睛，深化了主题。）点评本文有以下几个亮点：（1）细节描写生动，感染力强。作者细腻地写出了本人心理开展变化的过程：由考试失利的沮丧到对小蜻蜓产生敬意、被它震撼，再到“我忽然悟到了什么”，一线贯之，崎岖生动。（2）中心突出，主题鲜明。本文中心突出，一是得益于中心事件（小蜻蜓在蜘蛛中垂死挣扎）被表达得生动崎岖，一是得益于结尾段的谈论抒情。此外，文章的结尾同开头互相照应，使构造严谨。

篇二：看图写话捉蜻蜓

看图写话：捉蜻蜓

星期六，阳光灿烂，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，我兴致勃勃地和妈妈一起到公园去玩。

公园里，人山人海，特别喧哗。我们径直来到湖边，湖水碧绿，波光粼粼。还有几只红蜻蜓在空中飞来飞去，十分惹人喜爱。我情不自禁地拿起捉鱼的抄网，想要捉一只玩玩儿。

在一旁的妈妈赶忙拉住我说：“蜻蜓是益虫，不要损害它。”我不解地征询：“为什么呢？”妈妈又和颜悦色地告诉我：“它们每天能吃特别多害虫呢！你说是不是益虫呢？”我不好意思地低下了头。那几只红蜻蜓仿佛听明白了我们说的话，在我们四周绕来绕去，一定是在表演最动人的舞蹈来感激我们呢！

篇三：六年级上册第七单元400字——保护小动物

六年级上册第七单元作文400字——保护小动物

六年级上册第七单元作文400字——保护小动物

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今天，我买了一台光阴机，按着说明书调好了时间（2100年7月6日），一按进入，显示屏上立马就显示“进入中，请稍等约10小时”

通过漫长的飞行，终于来到了2100年。这时肚子开场抗议了。也对，坐了那么久的光阴机不饿就怪，因此我进了一家饭店。看了一眼菜谱。咦？如何都是素的，连被抠嗦族称为“吃个鸡蛋就算吃上荤了”的鸡蛋都没。不管三七二十一，我大喊：“效劳员，来个烤全乳猪和一碗猪蹄汤。”谁