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新教师个人职业生涯规划书

新教师个人职业生涯规划书篇1

第一年、明确自我发展目标，实现角色转变

明确为人师表的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责

任感。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转

变。

1.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各

级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师

学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。

2.在校拜老教师为师，积极听课听课，在师傅的指导下，扎

扎实实开展学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能

的成长。

3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才

能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识

面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。

第二年、加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自

我修炼

1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为

研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分

析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学

质量的得到最优化，切实打造效率课堂。

2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工

作，提高班级管理能力。

3..要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水

也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站

在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向

的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉

得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分

迫切和必要的。

第三年、教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色

1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思

能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育

教学过程中初步形成自己的特色。

2.时刻关注教育最新动态，通过各种信息传播手段，广泛获

取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理

论学习，为成为研究型教师奠定基础。

记住，人与人的区别在于，在业余时间花时间学会为每一分

钟充电。在教育界亮起来的时候，我也出了一点力去发光。给

自己三年的时间是成长的时间，同时也相信努力是有回报的。

新教师个人职业生涯规划书篇2

作为一名刚刚走上工作岗位的新教师，对自己的职业生涯有

一个长远的规划显得尤为重要，这样才能在教育事业上有一个

明确的前进和发展方向。虽然能满足一些必要的工作要求，但

在教学上还是远远落后于老教师，课堂教学还是会出现一些小

错误，所以不能那么得心应手。但毕竟我们还年轻，容易接受

新事物。我们思维活跃，有自己的想法。我们勇于探索，勤奋

努力，有上进心。未来三年，我给自己定的总目标是努力成为

一名专业水平高的教师，在科研和项目上做出小成绩。

一、阶段性目标：

第一年，树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，

使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知

识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与

实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践

中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自

己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。时刻告诫自己要

追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能

力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命

感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心

奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追

求的思想境界。努力学习比较系统的专业知识、教育科学知

识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。积极投

入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年有教

育教学论文得到学校或其他部门的肯定。未来的日子，我将让

自己伴随着学校的发展与学生一同成长。

第二年，加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教

研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学

实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过

程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能

力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知

识，重构自己的专业知识结构。完成小课题结题报告，参加相

关课题的评选比赛并争取得到认可。

第三年，在加深对教育教学一般规律的认识基础上，打造

效率课堂，培养自己初步的教科研能力。提高教学效率促使教

学品质专业化。提高课堂教学艺术，强化教学反思能力