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农村小学教育类调查报告7篇

为了避免在今后的调查任务中出错，我们一定要认真对待调查报告的书写，

一份全面的调查报告是能够帮助我们积累举办调查的经验的，作者今天就为您带

来了农村小学教育类调查报告7篇，相信一定会对你有所帮助。

农村小学教育类调查报告篇1

教育改革的春风已吹遍中国大地，基础教育工程已经被列入国家教育的重中

之重，新一轮课程改革已付诸实施，素质教育的号角早已奏响，可是，当前农村

小学的教育现状又是如何呢，我利用暑假的时间来到农村xx小学进行社会实践，

了解目前农村小学教育的现状。

xx小学的整体面貌已发生了巨大的变化。首先是在校舍上，由原来简陋的

土坯房子改建为砖瓦房，宽敞明亮，为学生提供了更为优良的学习环境。其次是

教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的

全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。第三是在学校的师

资队伍有所壮大。但是，我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端，主要表现

在一下几方面：

一、学校规模小，硬件设施落后

尽管目前xx小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，

与城市小学相比差距仍然很大。由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，

xx小学还没有多媒体教室，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，

很多设备仅仅是摆设，坏了也经常缺乏资金买新的。

二、教师的业务水平不高，工作负担重

在xx中小中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式

落后，教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造

成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强。多数教师依然是用“一支粉笔

＋一张嘴＋一本书”的传统方法来完成教学，而学生的“学法”仍是“听、写、

读、背、考”的五阶段式。这种原始落后的教学方式，不但不能适应当代教学的

需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量时间和精力，取得的却是事倍功半

的教学效果。同时，农村家长为生活所迫纷纷外出务工，使农村家庭教育的缺位

现象严重。把本应由家庭、家长承担的教育责任全推给教师和学校，要求教师在

学习上、生活上给予这些学生更多关心和照顾，这无疑加重了教师的负担。

三、素质教育难以实行，课程改革举步维艰

农村教育，一直笼罩在应试教育的阴影里。受大的环境制约和影响，教师们

都把学生考高分作为自己的唯一目标，学校也用学生的成绩作为衡量教师教学水

平的唯一依据。音乐体育美术英语等课程虽然开设，但实则难以得到保证，学生

的身心难以得到全面的发展，知识面狭窄，观念滞后。

四、村级小学减少造成学生上学不便

我所去的xx小学，由于教学条件差，教学设备落后，以及越来越多的家长

把孩子送到教学质量较好的城镇学校就读，因此生源逐年减少，大多数学生就读

于一所乡级小学。撤并村级小学，在一定程度上有利于集中教育资源，节省教育

开支，但目前农村小学不提供住宿，这就造成了部分家比较远的学生上学的不便，

小学生年龄小，每天老回跑不仅浪费时间，而且学生的人身安全也难以得到保障。

五、教师不够严谨

该校部分教师放松了教学管理工作，对学生的学习情况督促得不够严谨。使

得学生放松了学习，对学习没有紧迫感，缺乏竞争意识，这也造成教学质量下降。

六、教师队伍不稳定

由于该校教师的调动性大，导致教学工作缺乏稳定性。教师之间缺乏凝聚力、

向心力，对学生的教育缺乏长远规划，使学生对教师没有习惯性，特别是小学阶

段学生不是一时就能适应。

七、教学方法单一

该校的教学方法比较单一，课堂气氛不够活跃，导致学生上课时精力不够集

中，不能更好地掌握堂上知识。第二课堂活动和文娱活动开展得不够多，未能更

好地激发学生的积极性，没有充分利用好学生的课余时间。

综上所述，当前农村的小学教育情况实在是不容乐观，农村小学教育占了义

务教育的半壁河山，必须高度重视它所存在的弊端。基础教育部扎实，教育的发

展也就只能成为一句空洞的口号。其问题的解决也是实现教育公平、均衡的必经

途径。否则，就相当于丢掉了小学阶段的大多数，丢掉了整个基础教育的基础，

也就谈不上什么全民素质教育了。因此，只有采取措施彻底改变农村孩子接受条

件最差的学校教育的现状，加强和牢固基础教育链条上的薄弱环节，是农村小学

走出困境，为农村基础教育的发展打下扎实的基础，推动农村教育的发展。

一、改善农村小学办学条件

改善农村小学