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四年级上册美术教学设计-第7课巧思妙贴-赣美版
一、教学目标
1.了解巧思妙贴的艺术表现形式和方法。
2.掌握剪贴技能，熟练运用不同材料的剪贴方式制作巧思妙贴。
3.掌握彩纸的彩色效果，学习颜色的组合和运用，设计创造独特的作品。
4.培养学生的创新思维，发掘学生的创作潜能，让学生感受到艺术的快乐和乐
趣。
二、教学重难点
1.教学重点：学习剪裁和黏贴的技巧，培养学生的观察力及细节处理能力，让
学生发挥自己的创造力，创作出巧思妙贴作品。
2.教学难点：让学生学会如何正确地操剪刀、处理材料，并将自己想象的形象
进行巧妙的组合与变形，让作品栩栩如生。
三、教学过程
1.引入
1.让学生通过图片或故事，了解巧思妙贴的艺术表现形式和方法。
2.引导学生思考“巧思”的含义，培养学生的创新思维。
2.示范教学
1.使用多种不同材料进行剪裁，包括纸张、布料、彩色胶纸等。
2.教师进行简单而有趣的示范活动，让学生学会正确地使用剪刀，将材料剪裁
成所需的形状和尺寸，然后黏贴在彩纸上。
3.作品创作
1.教师根据学生的年龄和兴趣，给出一些简单的灵感和构思。
2.让学生自己设计并制作巧思妙贴作品，体验创作的快乐和乐趣。
4.分享和评价
1.让学生相互分享自己的作品，讲述自己的创作经历和感受。
2.教师组织评价，让学生互相评论和欣赏自己的作品，以及其他同学的作品。
四、教学反思
本节课设计较为简单，主要着重于让学生掌握剪贴技巧和彩纸的彩色效果，通
过设计创造出自己的作品。在教学过程中，让学生自己动手进行制作，尽可能地提
高学生的参与度和创作积极性。同时，教师可以根据实际情况，适当地增加难度，
让学生感受到挑战和成就感。
在评价方面，教师要注意互相尊重和理解，避免互相比较而伤害到自尊心和自
信心。评价环节还应该注重正面激励，鼓励学生保持创造性思考，不断提高自己的
创作能力。
总之，本节课的主要目的是让学生了解巧思妙贴的艺术表现形式和方法，掌握
剪贴技能，并培养创新思维。最终，让学生通过自己的创作，体验艺术的乐趣和快
乐。
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