“悦”读红楼,梦联你我——整本书阅读《红楼梦》交流分享会 教学设计 统编版高中语文必修下册.pdf

“悦”读红楼，梦联你我

——整本书阅读《红楼梦》交流分享会

【专题解释】

《红楼梦》体量大，内容丰，更有一定的阅读难度，所以读书交流会的形式

可以多样化，任务难度有简有易，让更多的学生参与其中。本次阅读会可以是面

对两到三个班级学生进行组织开展，最后呈现形式为一台正式的晚会。在准备过

程中，教师先将若干阅读任务进行发布，学生根据自己的能力进行分组（任务不

同，需要人数也不同），认领任务后进行准备。本教案中准备了以下阅读展示任

务：书画组——邀请函的制作；表演组——情景表演；辩论组——组织小型辩

论会；竞赛组——汇编《红楼梦》知识竞赛试题并组织比赛；题词组——为学

校题写匾额与楹联。

【教学准备】

1.熟悉整本《红楼梦》。

2.了解《红楼梦》的人物、主题、艺术手法等。

3.对自己感兴趣的人物或情节有一定的阅读感悟并撰写读后感。

【教学过程】

任务一：书画组——邀请函的制作

以2-3人为一组设计一份邀请函，分成3-5组，设计若干份不同的请柬进

行大量印制分发。要求：（1）包含《红楼梦》元素；（2）符合请柬的书写格

式；（3）可诗、书、画相结合；（4）雅而美。（5）各组需准备好关于邀请函

创作思想的介绍词，到时将上台介绍，并由同学投票选出“我最喜爱的邀请函”。

以下为示例：

任务二：表演组——情景表演

以小组为单位，人数与组数视学生能力而定，通过教师推荐或自主挑选书中

感触最深或者最喜欢的某一个片段确定表演剧本，继而编写剧本、教师把关、学

生自由排练完成一个完整的情景表演。表演完毕后将投票选出最佳表演奖：“我

最爱的红楼之子”。剧目改编需注意下列几点：（1）内容上适合学生，不可太

深奥难懂，更不可恶搞；（2）根据学生表演能选择内容，有表演能力强的同学

可以挑战饰演林黛玉、贾宝玉、王熙凤等重要角色。（3）尽可能地更多的学生

参与剧本的创作、情景的表演与组织。下列为表演剧目推荐：

任务三：辩论组——组织小型辩论会

本活动为小型辩论会，不论输赢，只求展示双方观点。

两组学生就有关《红楼梦》的某一辩题分成正反方，提前准备好论点和充足

论据，在阅读交流会上进行展示。形式可不拘泥于文字阐述，可增加音频、表演

等方式。

论题备选：

任务四：竞赛组——汇编《红楼梦》知识竞赛试题并组织比赛

若干个学生组成竞赛组，汇编有关于《红楼梦》的试题，形式以选择题为主，

量可多些，不出偏题、怪题，以基础知识性题目为主。在阅读会上，现场分组，

以组为单位进行知识竞赛，由竞赛组成员进行组织开展。以下为比赛形式与题目

示例：

比赛形式：将现场学生分成四个组，推选组长并确定组名与口号，组名与口

号尽量与《红楼梦》相关。

第一轮：必答题，答对得分，答错不扣分。

第二轮：抢答题，答对得分，答错扣分。

第三轮：你演我猜。由竞赛组同学准备关于《红楼梦》的词语，如人名、诗

歌名、事件名等。每组选派两位学生上来，一个形容，一个猜。猜对得分，答错

不得分。

第四轮：飞花令。比赛组规定关键“字”，每组必须说出含有出题规定用字

的诗句，依次轮回，说不出就淘汰。可进行若干轮回后进行排名给分。

试题种类：

种类一、选择题

1.曹雪芹有很多个“号”，以下不是他的“号”的一项是：

A.芹溪B.芹圃C.雪芹D.梦阮

2.《红楼别》最初的书名是：

A.《金陵十二钗》B.《石头记》C.《风月宝鉴》D.《情僧录》

3.下列不属于十二钗的人物是：

A.妙玉B.巧姐C.晴雯D.史湘云

4.秦可卿的丧事是由谁主持操办的

A.贾珍B.王熙凤C.贾琏D.贾政

5.在大观园里，李纨的住处名叫：

A.稻香村B.秋爽斋C.蘅芜苑D.紫菱洲

6.史湘云喝醉了后在石凳上酣眠，什么花瓣飞了她一身：

A.蔷薇花B.芙蓉花C.芍药花D.玫瑰花

7.迎春的贴身丫鬟是：

A.司棋B.入画C.彩云D.小红

8.“薄命女偏逢薄命郎”中的“薄命女”是谁：

A.尤二姐B.迎春