《第三单元第15课调整色彩与色调一、调整色阶》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级下册自编模拟.pdf

《调整色阶》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本作业设计旨在通过《调整色阶》的学习，使学生掌握图像

处理软件中色阶调整的基本方法和技巧，能够独立对图片进行基

本的色彩调整，提升学生对色彩的感知和运用能力，同时培养学

生的信息素养和审美能力。

二、作业内容

1.理论学习：学生需认真学习色阶调整的基本原理和方法，

了解色阶调整在图像处理中的重要性，掌握色阶调整工具的使用。

2.实践操作：学生需运用所学知识，对给定的图片进行色阶

调整。具体操作步骤包括：打开图片，选择色阶调整工具，调整

图片的亮度、对比度和色彩平衡，使图片色彩更加鲜明、层次更

加丰富。

3.创意发挥：学生可自行选择一张喜欢的图片，运用所学知

识进行创意性的色阶调整，如可尝试不同风格的色调、色彩搭配

等，使图片呈现出不同的视觉效果。

三、作业要求

1.独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭他人作品。

2.规范操作：操作过程中需按照软件操作规范进行，确保图

片的完整性和质量。

3.创意性：在保证技术操作正确的前提下，鼓励学生在色阶

调整中发挥创意，展现个人风格。

4.作品提交：学生需将完成的作品以电子文件形式提交，文

件名需包含学号和姓名等信息。

四、作业评价

1.评价标准：评价将从技术操作、创意性和作品质量三个方

面进行。技术操作正确、创意独特、作品质量高的作品将获得较

高评价。

2.互评与自评：学生需对同伴的作品进行评价，同时教师也

会对学生的作品进行评价。互评与自评将有助于学生互相学习、

取长补短。

3.反馈与指导：教师将对每位学生的作品给出详细反馈，指

出优点和不足，并给出改进建议。同时，教师将在课堂上对共性

问题进行讲解和指导。

五、作业反馈

1.反馈形式：教师将通过课堂讲解、个别辅导和在线交流等

方式，对学生的作业进行反馈和指导。

2.改进建议：针对学生在作业中出现的共性和个性问题，教

师将给出具体的改进建议和方法，帮助学生提高操作技能和创意

能力。

3.作业优化：根据学生的作业情况和反馈意见，教师将对作

业设计进行优化和调整，以提高教学效果和学生学习效果。

通过以上就是初中信息技术课程《调整色阶》作业设计方

案（第一课时）的详细内容。通过这样的作业设计，旨在让学生

在掌握理论知识的同时，能够进行实际操作，并在实践中发挥创

意，提升色彩感知和运用能力，培养信息素养和审美能力。同时，

通过作业评价和反馈，学生可以了解自己的不足，及时进行改进，

提高学习效果。希望学生能够认真完成本次作业，为后续学习打

下坚实的基础。

此作业设计方案应贯穿于整个《调整色阶》课程的教学中，

不断优化和调整，以适应学生的学习需求和实际情况，达到最佳

的教学效果。同时，教师也需不断学习和更新知识，提高自身的

教学水平，为学生提供更好的学习体验。在实施作业方案时，学

生也要保持良好的学习习惯和态度，以达到最佳的学习效果。通

过这次作业的设计与实施，期望每位学生都能在色彩的调整中找

到属于自己的美，实现技术与创意的完美结合。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本作业设计旨在通过《调整色阶》的学习与实践，使学生能

够熟练掌握图像处理软件中色阶调整的基本技巧，学会利用色阶

调整改善图片色彩和对比度，培养其独立解决实际问题的能力，

并提升其信息技术的实践操作水平。

二、作业内容

1.理论知识学习

学生需通过教材或网络资源，学习色阶调整的基本原理和操

作方法，理解色阶调整对图片质量的影响。

2.实践操作练习

学生需使用图像处理软件（如Photoshop或GIMP），对提供

的原始图片进行色阶调整。操作过程中，学生需注意观察图片色

彩和明暗的变化，合理设置色阶参数，以达到最佳效果。

3.创意作品制作

学生需选择一张自己喜欢的图片，运用所学色阶调整技巧，

创作出具有个人风格的调整作品。在创作过程中，学生应注重创

新和审美，提升作品的艺术性。

三、作业要求

1.操作规范

学生在操作过程中需遵循软件操作规范，确保计算机系统安

全。在调整色阶时，应逐步微调，避免一次性大幅度调整导致