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师生读书活动实施方案

XXX将开展师生读书活动，旨在形成全员研究、终身研

究的研究型校园，促进学生的全面发展。该活动以深化课程改

革和推进素质教育为目的，以教育教学为依托，以语文阅读活

动为载体，组织和引导全校学生以及全体语文教师读书研究，

努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提

升师生的人文素养，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基

础，促进学校教育教学水平的不断提高。

该活动的整体目标是通过读书活动的开展，进一步完善师

生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，

提高师生创新精神和实践能力，营造浓厚的校园文化氛围，彰

显学校的整体办学特色。具体目标包括教师方面和学生方面。

教师方面，通过开展读书活动，使广大教师牢固树立“学高为

师，德高为范”的教育理念，进一步增强学识功底，打造一支

学有专长、教有特色、富有人文底蕴的教师队伍。学生方面，

通过开展读书活动，培养学生良好的阅读惯和读书兴趣，开阔

视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进

知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

该活动的对象为全校语文教师和学生。活动指标包括能欣

赏文学作品、阅读科技作品、简单的议论文、浅易文言文和诵

读古代诗词，初步领悟作品的内涵，有意识地在积累、感悟和

运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、

社会、人生的有益启示。能阅读浅易文言文，借助注释和工具

书理解基本内容，能背诵优秀诗文80篇。能利用图书馆、网

络搜集自己需要的信息和资料，初中阶段课外阅读总量不少于

260万字，每学年阅读两三部名著。

该活动的实施途径包括精心组织形成网络和注重指导培养

惯。学校要把读书活动与“正教风、强素质、提师能”活动相结

合，与新课程改革相结合，与师德师风建设相结合，与推动学

校的素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学水平相结合。

同时，利用广播站、墙报、黑板报等各种宣传工具进行大力宣

传，造成研究的浓厚氛围。要在师生中成立读书小组，切实组

织好班级晨读、和课外阅读。要充分发挥家长的作用，建议有

条件的家庭要经常性带孩子到图书馆、阅览室、书店等开展读

书活动。

学校应该重视对学生阅读方法的指导。根据学生的年龄特

点和阅读能力，帮助学生制定学期阅读计划，并向学生推荐适

合阅读的各类书目。阅读指导课应该纳入学校的课程计划，阅

读指导老师应该教给学生读书方法，培养学生良好的读书惯。

此外，学校还应该开办“好书介绍”、“读书心得”等宣传栏目，

教会学生写读书笔记，并要求学生根据阅读内容进行好词、好

句、好段等摘抄，有意识地培养学生写日记的惯。

为了营造阅读氛围，师生应该配合读书活动的开展，努力

保证读书时间。学生在宽松、自由、静雅的环境中接受知识的

熏陶，学会与书本对话。学校应该重视和加强图书室、阅览室

的建设，淘汰那些知识陈旧、不适合师生阅读的书籍，重新添

置符合师生阅读层次、引发师生阅读兴趣和适应形势要求的书

籍。每个班级都应该建立图书角，可以由学校图书室负责提供

图书，也可以由各班级学生自带图书，交流阅读，要做到常换

常新。此外，还应该积极倡导家长为学生创设家庭小书库，为

学生读书营造良好氛围。

为了激发师生的读书兴趣，各学校应该积极开展丰富多彩

的读书活动和竞赛。平时各班应该开好每月一次的读书班会。

学生在老师或家长的帮助下，定期出版手抄报，并组织评比活

动。要利用学校和班级的宣传栏、黑板报开设“阅读专栏”，报

道阅读积极分子、刊登学生的阅读作。还应该积极鼓励师生向

各级各类刊物投稿，参加各类论文、作文评比。每学期应该选

取一些重要的节日开展一次读书节活动，汇报阅读成果，并将

学生参加读书活动获奖情况装入成长记录袋。

为了顺利开展读书活动，学校应该在启动阶段（2019年9

月）制定本年级读书活方案，添置图书，为读书活动的全面启

动做好准备。在实施阶段（2019年10月），学校要妥善安排

好每天的读书时间，保证学生每天的课外阅读时间（在学校和

家庭的课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量。学生在校

的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。

1.明确读书内容：

学校积极开展“和好书交朋友”活动，根据必读书目和学校

推荐书目，指导学生制订分月阅读计划和建立学生阅读卡，确

保读书数量和质量。

2.狠抓读书效果：

各学校读书活动领导小组要开展指导和督查活