第4课中古时期的亚洲 教学课件(共37张PPT).pptxVIP

;阶段特征;时空定位;知识结构;重点问题;自主预习：阅读P22-26，梳理中古时期亚洲的发展情况？;一、阿拉伯帝国（632-1258年）;思考：伊斯兰教和阿拉伯国家的建立之间是什么关系？;2、帝国统治;（2）工商业、海外贸易发达（巴格达）;（3）文化：东西方文化的桥梁;一、阿拉伯帝国（632-1258年）;材料：“全世界都感谢阿拉伯语在传播中世纪高度发展的阿拉伯科学知识方面所带来的媒体作用……如果没有阿拉伯语这个媒介，得到这些知识是不可想象的，或者说无论如何也不会了解得那么早。

——赫伯特·格特沙尔克《震撼世界的伊斯兰教》;二、奥斯曼帝国（1299年—1922年）;二、奥斯曼帝国（1299年—1922年）;二、奥斯曼帝国（1299年—1922年）;二、奥斯曼帝国（1299年—1922年）;三、南亚与东亚的国家;三、南亚与东亚的国家;三、南亚与东亚的国家;三、南亚与东亚的国家;三、南亚与东亚的国家;背景：;请从大化改新的视角看中华文明对日本社会带来了哪些影响？;三、南亚与东亚的国家;A、背景：;1867年，德川幕府的德川庆喜还政于天皇，幕府政治结束。;F、影响：;新罗人王建建立高丽王朝，仿效唐朝制度;【思考】朝鲜发展的特点;;1．(2024·南昌)有学者指出：“受翻译运动的影响，那些希腊语版本早已遗失的古希腊哲学和其他科学著作才得以成为古代重要的文化遗产。现代欧洲文明体系的形成，正是得益于这些来自沙漠的游牧人旺盛的好奇心和他们对古代文化的不懈学习与吸收。”这一观点()

A．论证了阿拉伯人引领文化发展潮流

B．指出了阿拉伯文化的成就和特点

C．旨在强调阿拉伯人吸收创新的意义

D．意在揭示阿拉伯文化繁荣的原因;[解析]根据题干可知主要结论：翻译运动时期，阿拉伯人在保存中世纪失传的古代希腊文化方面作出了重要贡献，这为现代欧洲文明的兴起创造了条件。这一言论强调了阿拉伯人吸收创新的意义，C项正确；材料反映阿拉伯人在古典文化保存和现代欧洲文明兴起上所作的贡献，而不是对文化发展潮流的引领，排除A项；材料反映阿拉伯人吸收古希腊文化，而没有提到阿拉伯文化的成就和特点，排除B项；该学者的主要目的是阿拉伯人与现??欧洲文明兴起的关系，而不是揭示阿拉伯文化繁荣的原因，排除D项。;2．(2024·黑龙江)从下列表格的内容可以得出的结论是，阿拉伯人();[解析]根据材料“阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，使之形成了我们现在常用的‘阿拉伯数字’”、阿拉伯人著写的《医学集成》和《医典》两部书长期被欧洲医学界奉为经典、阿拉伯人的著作对欧洲的影响和阿拉伯人将中国科技文明传入欧洲等可知，阿拉伯人促进了东西方文化的交流，D项正确；题干中强调的是阿拉伯人对文明传播的重要性，而非赞誉阿拉伯人文明的丰富多彩，排除A项；阿拉伯数字起源于印度，排除B项；C项片面解读材料，排除。;3．(2024·哈尔滨)17世纪之后，随着欧洲民族国家的建立和发展，对奥斯曼帝国造成猛烈冲击。为此，奥斯曼帝国专门编订了一套《纳西巴特文献》作为改革的理论准备。这些理论一致认为，造成目前奥斯曼帝国内忧外患的根源就是帝国抛弃了古老传统的价值观念和制度。这一举措()

A．造就奥斯曼帝国的再次繁荣

B．抵御来自西欧列强的扩张威胁

C．传播奥斯曼帝国的历史传统

D．忽视造成帝国落后的根本原因;[解析]根据材料“造成目前奥斯曼帝国内忧外患的根源就是帝国抛弃了古老传统的价值观念和制度”，结合所学知识可知，面对经历了科学技术、思想和政治革命而空前强大的西方诸国的扩张，唯有吸纳先进文明才能成功，而一味墨守传统，抱残守缺的最终结果只能是陷入更深的危机，必败无疑，D项正确；奥斯曼帝国并没有再次繁荣，排除A项；这一措施并没有很好抵御来自西欧列强的扩张威胁，排除B项；材料只是提及改革准备，无法得出传播奥斯曼帝国的历史传统，排除C项。