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人教版七年级地理下册《第九章第一节美国（第1课时）》说课稿

一.教材分析

人教版七年级地理下册《第九章第一节美国（第1课时）》的主要内容包括

美国的地理位置、领土组成、气候特点、自然资源、行政区划、人口和城市等。通

过本节课的学习，使学生了解美国的地理特征，提高学生对国家地理知识的认识和

理解。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地理概念和地理现象有一

定的认识。但美国作为一个遥远的国家，学生对其地理特点和生活方式可能了解不

多。因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，掌握美国

的地理知识。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解美国的地理位置、领土组成、气候特点、自然资源、

行政区划、人口和城市等，提高学生对国家地理知识的认识和理解。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生分析问题和解

决问题的能力。

3.情感态度价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱祖国、

关注世界的情感。

四.说教学重难点

1.教学重点：美国的地理位置、领土组成、气候特点、自然资源、行政

区划、人口和城市等基本地理知识。

2.教学难点：美国地理特征的内在联系和理解。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生

主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，直观展示美国

的地理特点，增强学生的空间观念。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示美国的国旗、地图等，引导学生关注美国的地理

特点，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解美国的地理位置、领土组成、气候

特点、自然资源、行政区划、人口和城市等基本地理知识。

3.课堂讲解：针对学生的自主学习情况，进行讲解，解答学生的疑问，

引导学生深入理解美国的地理特征。

4.案例分析：通过分析美国的具体案例，如纽约、洛杉矶等城市，使学

生更加直观地了解美国的地理特点。

5.小组讨论：让学生分组讨论美国的地理特征，引导学生思考美国地理

的内在联系。

6.总结提升：对美国的地理知识进行归纳总结，使学生形成完整的知识

体系。

7.课堂练习：布置相关的练习题，巩固所学知识，提高学生的应试能力。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出美国的地理特点。可以采用思维导图的形式，将美

国的地理位置、领土组成、气候特点、自然资源、行政区划、人口和城市等知识进

行梳理。

八.说教学评价

教学评价主要从学生的学习态度、课堂表现、练习成绩等方面进行。关注学生

在学习过程中的积极参与和思考，注重学生地理素养的提高。

九.说教学反思

在教学过程中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学

效果。同时，教师要不断学习，提高自己的专业素养，以更好地为学生服务。

这就是我对人教版七年级地理下册《第九章第一节美国（第1课时）》的说

课稿，希望能对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

美国的地理位置

1.美国的地理位置及优势

–位于北美洲南部，东临大西洋，西濒太平洋，南接墨西哥湾和

加拿大

–临海多良港，资源丰富，地形多样，气候适中

2.美国的领土组成

–本土48个州，两个海外州：阿拉斯加州和夏威夷州

–首都：华盛顿特区

美国的气候特点

1.美国的气候类型

–温带大陆性气候：广泛分布于本土中部和北部

–温带海洋性气候：分布于西海岸和东海岸

–热带气候：分布于佛罗里达州、路易斯安那州等地

–高山气候：分布于落基山脉等高山地区