人教部编版历史九年级下册：第9课《列宁与十月革命》说课稿.pdfVIP

人教部编版历史九年级下册：第9课《列宁与十月》说课稿

一.教材分析

《列宁与十月》是人教部编版历史九年级下册第9课的内容。这部分教材主要

讲述了列宁领导的十月的过程和意义。通过学习这部分内容，学生可以了解到列宁

如何带领布尔什维克推翻临时政府，建立社会主义政权，以及十月对俄国和世界历

史的影响。教材内容丰富，既有对历史事件的叙述，也有对列宁思想的介绍，为学

生提供了全面的历史视角和深刻的思考。

二.学情分析

学生在学习这部分内容前，已经了解了俄国二月和临时政府的情况，对俄国历

史有一定的认识。然而，对于列宁的思想和十月的深层意义，可能还存在着一些疑

惑。因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考列宁的思想对于的成功起到关键

性的作用，以及十月对俄国和世界历史的影响。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能够掌握十月的过程，了解列宁的领导作用，理解

十月的历史意义。

2.过程与方法：通过小组讨论、问题探究等方式，培养学生的历史思维

能力和团队合作能力。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到不是一帆风顺的，需要坚定的信

念和牺牲精神，同时也要理解的历史背景和时代特色。

四.说教学重难点

1.教学重点：十月的过程，列宁的领导作用，十月的历史意义。

2.教学难点：列宁的思想对于的成功起到关键性的作用，以及十月对俄

国和世界历史的影响。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动法、小组讨论法、案例分析法等，引导学生

主动探究，深入理解十月的历史意义。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等，丰富教学内容，

提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示俄国二月和临时政府的图片，引导学生回顾已学

知识，引出本课内容。

2.讲授新课：分别讲解十月的过程、列宁的领导作用、十月的历史意义，

引导学生深入理解列宁的思想对于的成功起到关键性的作用。

3.课堂讨论：学生进行小组讨论，让学生结合教材内容，思考十月对俄

国和世界历史的影响。

4.案例分析：以列宁在十月中的表现为案例，引导学生分析列宁的领导

艺术和精神。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调十月的历史意

义。

6.布置作业：让学生结合本节课的内容，撰写一篇关于十月的历史小论

文。

七.说板书设计

板书设计如下：

过程：———-

意义：———-

八.说教学评价

通过课堂表现、小组讨论、作业完成情况等综合评价学生的学习效果。重点关

注学生对十月的过程、列宁的领导作用、十月的历史意义的理解程度。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保

教学目标的达成。同时，教师要不断反思自己的教学行为，提高教学水平，以更好

地引导学生学习历史，理解历史。

知识点儿整理：

《列宁与十月》这一章节主要围绕列宁领导下的布尔什维克如何推翻临时政府，

实现社会主义政权的历史事件展开。以下是本节课的主要知识点儿整理：

1.俄国二月与临时政府：

–俄国二月背景：沙皇尼古拉二世的统治困境，第一次世界大战

的影响，民众的不满情绪高涨。

–俄国二月过程：1917年2月23日（俄历2月8日），彼得

格勒爆发大规模示威游行，随后蔓延至全国。

–临时政府成立：二月后，沙皇退位，临时政府由资产阶级组成，

继续参与第一次世界大战，未能解决民众的生活困苦。

2.列宁与布尔什维克：

–列宁的思想：列宁提出无产阶级专政“”理论，强调无产阶级在

中的领导地位，倡导通过暴力手段推翻资产阶级政权。

–布尔什维克的成立：1903年，列宁领导下的社会工分裂为布

尔什维克和孟什维克两个派别