人教版一年级数学上册要点总结.pdfVIP

一、教学内容

1.第一章：认识数字110；

2.第二章：10以内的加减法；

3.第三章：认识平面几何图形（三角形、圆形、正方形等）；

4.第四章：空间与位置；

5.第五章：认识时间；

6.第六章：认识货币；

7.第七章：数据的收集与处理。

二、教学目标

1.掌握110数字的认识及书写；

2.能够进行10以内的加减法运算；

3.认识并能够区分基本的平面几何图形；

4.理解空间与位置的概念；

5.认识时间、货币的基本概念；

6.学会数据的收集、整理和简单处理。

三、教学难点与重点

重点：数字的认识、10以内的加减法运算、平面几何图形的识别、

空间与位置的概念。

难点：数字的书写、10以内减法的运算、平面几何图形的区分、

时间与货币的概念。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、教学卡片、实物模型等。

学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、计数器等。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过日常生活场景，如购物、计时等，引发学

生对数学知识的兴趣。

2.数字的认识：用卡片展示110数字，引导学生认识并书写。

3.10以内的加减法：通过实物模型、计数器等教具，讲解并练习

10以内的加减法运算。

4.平面几何图形：展示三角形、圆形、正方形等图形，引导学生

识别。

5.空间与位置：通过实物模型和卡片，讲解空间与位置的概念。

6.认识时间：讲解时间的概念，引导学生认识钟表。

7.认识货币：讲解货币的基本概念，引导学生认识各种货币。

8.数据的收集与处理：通过实例，讲解数据的收集、整理和处理

方法。

六、板书设计

板书内容主要包括本节课的主要知识点，如数字的认识、加减法

运算、几何图形等，以及对应的例题和练习。

七、作业设计

1.数字的认识：写出110数字，并说出它们的读音。

2.10以内的加减法：完成课后练习题，巩固加减法运算。

3.平面几何图形：识别并画出三角形、圆形、正方形等图形。

4.空间与位置：用实物或画图，表示物体的位置。

5.时间：认识钟表，说出现在的时间。

6.货币：认识各种货币，了解它们的用途。

7.数据的收集与处理：课后观察生活中的一些数据，如家庭成员

的身高、体重等，并进行整理。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课的教学内容是否全面，学生掌握情况如何，教

学过程中是否存在不足，需要改进的地方。

拓展延伸：引导学生在生活中发现更多的数学知识，如购物时的

价格计算、时间管理等，培养学生的数学思维。

重点和难点解析

一、数字的认识与书写

数字的认识与书写是数学学习的基础，对于一年级的学生来说是

至关重要的。在教学过程中，教师需要通过实物、图片等多种方式，

帮助学生建立起数字与数量之间的联系。例如，可以使用苹果、球等

实物，让学生数一数有多少个，并正确地写出对应的数字。

数字的书写规范也是教学的重点。教师需要教授学生数字的书写

顺序、笔画等基本知识，并强调书写的规范性。可以通过示例、模仿

等方法，让学生反复练习，直至熟练掌握。

二、10以内的加减法运算

10以内的加减法运算在数学学习中占有重要地位，是学生进一步

学习的基础。在教学过程中，教师需要通过实物、计数器等多种教具，

让学生直观地理解加减法的概念。例如，可以使用苹果、球等实物，

让学生进行实际的加减操作，感受加减法的意义。

同时，教师还需要教授学生加减法的计算方法，并通过大量的练

习，让学生熟练掌握。在此过程中，教师要注意引导学生理解加减法

的运算规则，例如“先加后减”、“进位”等概念。

三、平面几何图形的识别

平面几何图形的识别是数学学习中的一项重要内容，对于培养学

生的空间想象力有着重要作用。在教学过程中，教师需要通过实物、

图片等多种方式，让学生直观地感受到各种图形的特征。例如，可以

使用三角形、圆形、正方形等实物模型，让学生触摸、观察，并说出

它们的名称。