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中班科学教案会飞的纸屑

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第五单元“神

奇的变化”，主要围绕“会飞的纸屑”展开。详细内容包括教材第17

至18页，介绍静电现象及其在日常生活中的应用，通过实践活动，让

幼儿感知并探索静电的奥秘。

二、教学目标

1.了解静电现象，知道静电产生的原因及其在生活中的应用。

2.培养幼儿的观察、思考、动手操作和合作能力。

3.培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。

三、教学难点与重点

教学难点：理解静电现象的产生原因及其在生活中的应用。

教学重点：通过实践操作，让幼儿感知静电现象，并学会观察、

思考、合作。

四、教具与学具准备

1.教具：气球、吸管、纸屑、塑料勺子、毛巾、梳子等。

2.学具：每组一份气球、吸管、纸屑、塑料勺子、毛巾、梳子。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师用气球摩擦头发，使气球吸附纸屑，引发

幼儿兴趣。

2.讲解静电现象：介绍静电现象及其产生原因，引导幼儿观察、

思考。

3.例题讲解：教师演示用气球、吸管、毛巾、梳子等物品产生静

电，并让幼儿合作探索。

4.随堂练习：幼儿分组进行实践操作，尝试用不同物品产生静电，

观察并记录现象。

6.问答环节：教师提问，检验幼儿对静电现象的理解程度。

六、板书设计

1.板书会飞的纸屑

2.板书内容：

（1）静电现象

（2）产生原因：摩擦起电

（3）应用：气球吸附纸屑、吸管吸水等

七、作业设计

1.作业题目：寻找生活中的静电现象，记录下来并与家人分享。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿感知到了静电现象，

但部分幼儿对产生原因理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中寻找静电现象，开展家庭

小实验，培养幼儿的科学探究能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定。

2.教具与学具的准备。

3.教学过程中的实践操作和幼儿的参与度。

4.板书设计的内容与结构。

5.作业设计的实用性和开放性。

6.课后反思与拓展延伸的实际效果。

一、教学难点与重点的设定

静电现象的理解对中班幼儿来说是较为抽象的，因此需要将教学

难点设定为静电现象产生原因及其在生活中的应用。在教学过程中，

应通过具体的实践操作，如气球摩擦头发吸附纸屑，使幼儿能够直观

地感受到静电的存在，进而引导他们思考静电产生的原因。

重点在于让幼儿通过观察和动手操作，体验静电现象，并在生活

中发现静电的实际应用，如塑料梳子梳头发、衣服上的静电等，以增

强他们对科学现象的好奇心和探究欲。

二、教具与学具的准备

教具和学具的准备是教学成功的关键。应确保每件教具都能正常

工作，且易于幼儿操作。例如，气球应选择不易破裂的材质，吸管要

干净且易于握持，纸屑要轻且颜色鲜艳，以便于幼儿观察。

在准备过程中，要考虑安全性，避免使用尖锐或小零件，以免造

成伤害。同时，要确保每组学具的数量充足，以便幼儿能够进行充分

的探索和实验。

三、教学过程中的实践操作和幼儿的参与度

实践操作是本节课的核心。教师应确保每个幼儿都有机会亲自进

行实验，观察静电现象。在教学过程中，教师需密切观察幼儿的操作，

及时给予指导，鼓励幼儿相互合作，分享观察结果。

为提高幼儿的参与度，教师可以设计互动环节，如请幼儿上台演

示、提问、小组竞赛等，激发幼儿的学习兴趣，增强课堂的活跃氛围。

四、板书设计的内容与结构

板书设计应简洁明了，突出教学重点。“会飞的纸屑”应醒目，

吸引幼儿的注意力。内容部分应包括静电现象的名称、产生原因和生

活中的应用实例。

在设计板书时，可以使用图文结合的方式，以图为主，文字简洁，

便于幼儿理解和记忆。板书中的字体应清晰、大小适中，确保幼儿能

够看清楚。

五、作业设计的实用性和开放性

作业设计应注重实用性和开放性，使幼儿能够在家庭环境中继续

探索静电现象。作业