第五单元单元分析 一年级语文上册（部编版2024）.docx

人文主题

这个单元编排了《秋天》《江南》《雪地里的小画家》《四季》4篇课文和《语文园地五》。这个单元的课文内容都是四季中典型的自然现象或场景,课文语言简洁生动、自然亲切,能唤起学生对四季的感受,激发学生对大自然的喜爱。

课文编排

《秋天》是一篇写景散文,描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象。《江南》是一首采莲歌,反映了采莲时的风景和采莲人欢乐的心情。《雪地里的小画家》描写了雪地里一群“小画家”画画的情景。重点是正确朗读课文,背诵课文,感受“小画家”雪地作画的快乐之情。《四季》介绍了春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人几种事物。

语文要素

这个单元的语文要素是“正确、流利地朗读课文,初步认识自然段”,作为教材的第一个课文单元,从一开始就要重视朗读基本功的训练,低年级的语文教学要将指导学生正确、流利地朗读课文作为重要任务。读正确就是能读准字音,读出变调、轻声、儿化等。读流利就是不单字读,要努力做到连词读,不减字、添字,能正确停顿等。提醒学生用普通话朗读,读准字音,重点读好“一”的不同读音。要重视教师的范读作用,采用多种方式引导学生充分朗读,通过倾听、模仿和比较,不断提高朗读能力。

学生的身心特点

学生的认知基础和经验

学生的个体差异

可能遇到的困难

其他

1.认识50个生字、9个偏旁和1个多音字,会写22个字和7个笔画,正确认读12个词语,初步建立反义词的概念。能展示并认识姓名中的生字,产生在生活中自主识字的兴趣。

2.正确朗读课文,读准字音。认识自然段。背诵《秋天》《江南》《雪地里的小画家》三篇课文。在“走进自然去发现”情境的引领下,结合插图,了解自然中典型的现象或场景。联系生活、借助想象,感受秋天之变、江南之美、雪天之趣和四季之美,产生对大自然的喜爱之情。

3.仿照例子积累和拓展带叠词的偏正短语,积累有关珍惜时间的名言,初步懂得要珍惜时间,综合运用词句仿照课文说说自己喜欢的季节。

4.和大人一起读故事《拔萝卜》,了解故事内容,初步尝试续编故事,把自己的想法讲出来。

任务群类型

任务群目标

基础型学习任务群

1.认识50个生字和9个偏旁,读准1个多音字,会写22个字和7个笔画

2.积累和拓展带叠词的偏正短语。仿照课文说说自己喜欢的季节

3.展示从生活或其他学科中认识的生字,鼓励自主识字

4.背诵《秋天》《江南》《雪地里的小画家》、珍惜时间的2个名言

发展型学习任务群

1.正确朗读课文,读准字音,感受四季之美,激发对大自然的喜爱

2.和大人一起读故事《拔萝卜》,了解故事内容,初步尝试续编故事,把自己的想法讲出来

拓展型学习任务群

1.推荐阅读:《秋姑娘来了》《月亮不见了》

2.实践活动:

(1)和小伙伴、家人一起到校园、小区、公园里找一找、画一画你发现的秋天

(2)收集落叶,做一做树叶贴画