新时代大学生劳动教育 课件 第11、12章 劳动教育的评价、创新劳动与愿景.pptx

《劳动：思维、能力与实践》

第11章劳动教育的评价;学习目标;重点难点;导读案例：

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;三、静态评价与动态评价结合;三、静态评价与动态评价结合;第五节劳动评价的方法;第五节劳动评价的方法;;一、评价贯穿于劳动教育全过程;一、评价贯穿于劳动教育全过程;二、注重评价的时代性与多元性;二、注重评价的时代性与多元性;二、注重评价的时代性与多元性;三、制定好劳动评价方案;四、注重多元主体评价;四、注重多元主体评价;四、注重多元主体评价;五、注重劳动成效与学生潜能评价

;五、注重劳动成效与学生潜能评价

;第六节评价结果的运用;第六节评价结果的运用;;一、探索评价的独立表彰机制;一、探索评价的独立表彰机制;一、建立劳动评价与综合素质测评融合机制;三、建立劳动评价结果的长期记录机制;三、建立劳动评价结果??长期记录机制;四、以评促劳动教育高质量开展;四、以评促劳动教育高质量开展;四、以评促劳动教育高质量开展;四、以评促劳动教育高质量开展;四、以评促劳动教育高质量开展;四、以评促劳动教育高质量开展;四、以评促劳动教育高质量开展;四、以评促劳动教育高质量开展;四、以评促劳动教育高质量开展;四、以评促劳动教育高质量开展;四、以评促劳动教育高质量开展;四、以评促劳动教育高质量开展;第11章劳动教育的评价;《劳动：思维、能力与实践》

第12章创新劳动与愿景;学习目标;学习目标;重点难点;导读案例：

一场特殊演唱会：

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