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《管理学》教案
一、教学目标
1、使学生了解管理学的基本概念、原理和方法。
2、培养学生运用管理学知识分析和解决实际问题的能力。
3、引导学生树立正确的管理观念和思维方式。
二、教学重难点
1、重点
(1)管理的职能,包括计划、组织、领导、控制等。
(2)管理理论的发展历程,如古典管理理论、行为科学理论等。
(3)决策的方法和过程。
2、难点
(1)如何将抽象的管理理论与实际案例相结合,让学生更好地理
解和应用。
(2)组织文化的塑造和变革,以及如何影响组织的绩效。
三、教学方法
1、讲授法
通过系统的讲解,让学生掌握管理学的基本概念和理论。
2、案例分析法
结合实际案例,引导学生运用所学知识进行分析和讨论,提高解决
问题的能力。
3、小组讨论法
组织学生分组讨论相关问题,促进学生之间的思想交流和合作能力。
4、多媒体教学法
运用图片、视频等多媒体资料,增强教学的直观性和趣味性。
四、教学过程
1、课程导入(约10分钟)
通过讲述一个企业成功或失败的管理案例,引出管理学的重要性,
激发学生的学习兴趣。
2、知识讲解(约60分钟)
(1)管理学的定义、研究对象和特点。
(2)管理的职能:
计划:介绍计划的概念、类型和制定过程。
组织:讲解组织的设计、结构和人员配备。
领导:阐述领导的风格、权力和影响力。
控制:说明控制的过程、方法和重要性。
(3)管理理论的发展:
古典管理理论:泰勒的科学管理、法约尔的一般管理理论、韦伯的
行政组织理论。
行为科学理论:梅奥的人际关系学说、马斯洛的需求层次理论等。
3、案例分析(约30分钟)
给出一个具体的企业管理案例,让学生分组进行分析讨论,然后每
组派代表发言,教师进行点评和总结。
4、课堂练习(约20分钟)
布置一些与本节课内容相关的练习题,让学生独立完成,巩固所学
知识。
5、总结归纳(约10分钟)
回顾本节课的重点内容,强调管理学的核心概念和方法,解答学生
的疑问。
五、教学延伸
1、布置课后作业,让学生阅读相关的管理学书籍或文章,拓展知
识面。
2、鼓励学生关注身边的管理现象,运用所学知识进行分析和思考。
六、教学反思
通过本次课程的教学,学生对管理学的基本概念和理论有了初步的
了解,但在案例分析和实际应用方面还需要进一步加强。在今后的教
学中,应增加更多的实际案例和实践环节,提高学生的分析和解决问
题的能力。
七、教学资源
1、教材:《管理学》(作者姓名著,出版社名称出版)
2、多媒体课件
3、案例集
八、教学评价
1、课堂表现:观察学生的参与度、发言质量等。
2、作业完成情况:检查学生作业的准确性和完整性。
3、考试成绩:通过定期的测验和考试,评估学生对知识的掌握程
度。
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