人教版初中音乐八年级下册第四单元　神州音韵(四)—— 欣赏《大漠之夜》 教学设计(表格式).docxVIP

大漠之夜教学设计

教学目标

（1）学生能够理解旋律、节奏、速度、力度等音乐要素的表现意义。

（2）学生可以掌握《大漠之夜》的相关知识，包括作者邵永强的生平及其作品内涵。

（3）学生能体会音乐中的大漠形象与情绪，激发对民族文化的热爱之情。

教学方法

讲授法、讨论法、实验法、比较法、情境教学法

教学重点

（1）认识旋律、节奏、速度、力度在音乐中的表现作用。

（2）感受《大漠之夜》的音乐形象与情绪。

教学难点

（1）理解旋律、节奏、速度、力度在音乐表现中的作用，并能够通过听觉辨识出这些元素。

（2）深刻感受并描绘《大漠之夜》所表达的音乐形象和情绪，以及如何将其与民族精神相结合。

教学过程

一、导入

出示图片，初步了解大漠。老师展示几张大漠的图片，并向学生提问：你们对沙漠的第一印象是什么？（学生观看图片后，分享感受）鼓励学生描述画面中的景色，如沙丘的形状、颜色和植被等。（学生：这片沙漠一望无际，金黄色的沙丘在阳光下格外耀眼。）

简单介绍大漠的历史文化。老师简要介绍大漠的历史背景，尤其是丝绸之路的作用以及古代商队的故事。（学生认真听讲，对这些历史产生兴趣）提问：你们知道哪些关于大漠的故事或传说？（学生踊跃回答，例如：“我知道丝绸之路，古代商队穿过大漠，将中国的丝绸、瓷器运往西方。”）

揭示今天的欣赏曲目。引入今天即将欣赏的作品——《大漠之夜》。（学生们表现出期待与好奇）提前预设问题：你听过黄河吗？你能说说它的历史文化吗？（学生回应：我听说过黄河是中国的母亲河，有着悠久的历史和丰富的文化。）

二、欣赏《大漠之夜》

播放《大漠之夜》音乐片段。开始播放音乐。（学生安静聆听）提问：听完这段音乐，你们联想到了什么样的场景？此时的心情如何？（学生：旋律悠扬，仿佛看到了大漠的夜晚，心情非常平静和宁静。）

介绍改编的钢琴协奏曲形式及其创作背景。解释什么是协奏曲，并提供具体定义：由独奏乐器与乐队协同演奏的多乐章大型器乐套曲。（学生逐渐理解了协奏曲的概念）讲述《大漠之夜》的创作故事及特点，帮助学生更深刻地理解这部作品。

初听歌曲，感知其情感表达。再次播放歌曲，询问歌曲主要表达的思想感情。（学生：赞美大漠之美。）听取其他相关歌曲，并对比分析两者之间的不同之处，请大家谈谈自己更喜欢哪一首。（鼓励学生积极参与讨论并分享个人意见）

三、深入赏析与互动

对音乐元素进行细致解析。带领学生再次聆听整首《大漠之夜》，边听边分析旋律、节奏、速度及力度的变化。（生跟随指导，仔细品味每一细节）问题引导：你认为这首曲子中的旋律有何特别之处？它给你留下了怎样的印象？（学生：旋律起伏明显，给人一种波澜壮阔的感觉。）进一步探讨节奏的特点及其营造出来的氛围。（学生：节奏缓慢而悠长，带来宁静之感。）探讨速度对整体感觉的影响。（学生：速度偏慢，强化了音乐中的宁静氛围。）分析力度变化背后所隐藏的情感层次。（学生：力度自小至大再减小的过程如同情感波动，让人心情随之起伏不定。）

结合情境分段欣赏。将《大漠之夜》划分为几个部分，依次播放，并邀请学生们想象每一段背后的故事情景：第一部分：请设想日出时分，在广阔的大漠中传来笛声。（生：沉浸在那份清晨特有的静谧中，心灵得到了洗礼。）第二部分：现在正值正午时刻，强劲的风沙伴随着骆驼队伍前进的步伐，音乐也变得更为激昂。（学生仿佛能看见忙碌而又充满活力的大漠景象。）第三部分：夜幕降临，月光倾泻于沙丘之上，一切又回归到最原始且神秘的状态之中。（生：感受到了夜晚沙漠中独有的宁静美。）

组织小组讨论，分享各自见解。以小组形式围绕之前提到的问题展开交流，随后选出代表总结发言。（同学们热情高涨地参与其中，纷纷发表自己的看法）老师点评各组汇报情况，并给予适当补充说明。

四、拓展知识

介绍邵永强及其代表作。为学生讲解作曲家邵永强的基本信息和他的其他著名作品如《草原之夜》。（学生们对此十分感兴趣）问答环节：你还知道邵老师的哪些作品呢？（学生：除了今天我们学的《大漠之夜》，我还知道他的《草原之夜》。）

深入体会音乐作品中的民族精神。引导思考通过此曲能够感受到什么样的民族特质。（例如不屈不挠、坚持不懈的精神面貌）举例说明这种精神同样体现在很多其他艺术形式里面，并鼓励学生尝试寻找更多实例加以验证。（学生们认真思考并将学到的东西联系实际生活体验）

五、课堂小结

回顾本节课程的核心内容，包括如何运用音乐中的各种要素来传达思想感情等重要知识点。（确保每位同学都牢牢掌握了相关技能）总结要点：今天我们学会了如何通过分析不同的音乐元素去理解和感受音乐作品。希望在未来的学习过程中，你们能够继续深入研究，享受音乐带来的无穷魅力！（得到全体学生的一致赞同）布置家庭作业：回家之后重新听一遍《大漠之夜》，并且撰写一篇关于这首曲目的心得体会文章。（明确告知任务要求并提醒按时完成）