四年级数学角的分类说课稿市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptVIP

角的分类;

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學生在生活中大量接触了角，對角有了比较充足的感性认识，在二年级上册认识了直角，在二年级下册认识了锐角和钝角，又在本單元前两個課時中认识了直线和射线以及系统地认识了角，會用量角器量角的基础上進行教學的。;教材給學生展現了壹幅主題图，图中画了两把折扇，每把折扇下面對应画了平角和周角，教學可以借助多媒体動画演示折扇的实物素材来让學生认识平角和周角，通過观测、動手实践、探究掌握锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系，让學生理性的感受到数學學习内容是現实的、故意义的。從而体會“學数學”、“做数學”的乐趣。;學生在平常生活中接触了诸多大小不壹样的角，但對于常見的角的分类的知识生活中接触很少，显得比较抽象。小學四年级的學生的抽象思维虽然有壹定的发展，但仍然以形象详细思维為主，通過视频播放和亲自操作让學生從感性到较理性的理解掌握平角和周角。分析、综合、归纳、概括能力较弱，有待深入培养。;;;;;;;

观测发現法;;;（1）拿出准备好的長方形紙先横著對折，再竖著對折。折出的角是什么角？;

（二）合作交流，归纳总结

;★平角有两条边，且在同壹条直线上，但平角不是壹条直线。;壹条射线绕它的端點旋转壹周，形成的角叫做周角。;你会画周角吗？;（1）到目前為止，我們壹共學习了哪些角？;

(三)巩固内化，回归生活

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(三)巩固内化，回归生活

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(三)巩固内化，回归生活

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（四）回顾总结，完善认知

;五、板书设计;