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小学数学教学常规工作规范要求
教师的教学常规工作主要包括教学计划、备课、上课、布置批改作业、学习
辅导、成绩考核、教学研究、教学工作总结等八个方面。
一、认真制订教学计划
制订教学计划是教学工作的首要环节,数学教学计划是平时数学课堂教学工
作的依据。在制订教学计划时要做到以下几点。
1、认真学习《数学课程标准》,学习新的教育理念。熟悉小学阶段数学教材
体系,明确本册教材的特点,了解本册教学内容对学生知识能力发展所具有的意
义。
2、通读全册教材。把握本册教材与前后册教材的联系。明确本册教材的重点
和难点,明确各单元内容在全册教材中的地位和作用。
3、理清各单元教学内容。把握好单元教学要求,明确各单元的重点、难点内
容,初步形成各单元教学内容的框架结构。
4、数学教学工作计划的内容:(1)学情分析;(2)教材编写特点;(3)教学
内容;(4)教学目标;(5)重点难点、(6)学习辅导;(7)教学研究设想;(8)
教学具体措施;(9)教学进度安排;(10)单元测试安排等。
注:(学情现状分析:主要分析学生的基本情况,即掌握知识,能力发展,学
习态度与学习习惯等方面的情况。
教学目标:教学目标是教学过程中所期望学生达到的学习结果。既是学生的
学习目标,也是教师的教学目标。教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感
与态度等方面。
教学措施:教学措施是教学过程中提高教学效益的一些具体做法,包括教师
教学与学生学习两个方面。教师教学方面包括常规的落实、教学方式、教学媒体
的选定等;学生方面包括学法指导、培优补差的措施等。
学科综合实践活动:根据《数学课程标准》、教材内容和学生实际,确定一学
期数学学科综合实践活动的内容和时间。注意内容的趣味性、综合性和可操作性,
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注重过程的活动性和学生的主体性。)
5.教学计划的存阅要求。教师的教学计划要计划一式两份,一份交到教导处,
一份自己存阅。教师要在正式上课前1天把教学计划交到教导处存档。
6.教学计划的执行。教师要认真执行教学计划,并在教学过程中根据实际情
况调整修改完善教学计划。
二、认真备课
备课是将新课程理念落实到教学实践中去的重要一步,是上好课、提高课堂
教学效率的前提。备课要突出重点、突破难点。教学设计应层次分明、合理有效。
1、钻研教材。通过学习数学课程标准,熟悉小学阶段数学教学体系,钻研
教材,能敏锐捕捉、把握教材的重点、难点、关键点。在反复阅读教材的基础上,
达到对教材有比较透彻的理解,能创造性地理解和使用教材,用活教材。注意开
发和利用富有时代气息,与生活实际较紧密的,有一定价值的课程资源。能自觉
收集、整理与备课有关的资料。
2、了解学生。一要了解学生的学习基础,要了解学生对本课新知有联系的原
有知识点的掌握情况。二要了解学生的学习习惯和学习能力,要了解学生学习知
识的情感、态度、方法等,充分尊重每位学生的个体差异,以便有针对性地进行
教学,以满足不同层次学生的学习和发展需求。对学困生可能遇到的困难要心中
有数。
3、设计教法和学法。能紧紧围绕教学目标,设计教法和学法,要突出重点、
注重实效。教师能灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习,给学生
留足自主探究和实践的时间和空间,保证每堂课有15~20分钟的练习时间,培养
学生的主动探究、团结合作、勇于创新的精神。要设计一些有探索价值的问题,
开发学生的创造潜能,注重培养学生的学习意识和习惯,精心设计课堂提问,问
题要有指向性。
4、设计作业。
⑴要认真布置学生预习新课,做好课前调查、访问、资料收集和学具制作等
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准备。
⑵要精心设计作业。练习要有针对性、层次性、开放性和应用性,做到有利
于牢固掌握知识,形成能力。练习设计注意密切联系生活实际,形式多样,力求
趣味性。作业数量适中,原则上每堂课有一定的作业时间。课外作业严格按照上
级有关文件规定,不得加重学生负担。适当布置一些操作性、实践性作业。
5、选用与制作媒体。要根据教学目标、教学内容和学生实际,选择恰当而有
效的教育媒体,能自主制作简单多媒体课件,把握教育媒体的最佳使用点和最佳
使用时机,努力追求媒体组合教学的最优化。
6、集体备课。每月至少安排
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