Unit 4 Part 5-6 Culture Understanding and Language Practice【教案】-【中职专用】高三英语（高教版2021·拓展模块）.docx

课题

Unit4CorporateCulture

(CultureUnderstandingandLanguagePractice)

课型

CultureUnderstandingandLanguagePractice

课时

2

授课班级

授课时间

90mins

授课教师

教材分析

本课教学内容选自《英语拓展模块》第四单元“CorporateCulture”的文化理解（CultureUnderstanding）板块。文化理解板块以中国火锅品牌企业海底捞为例，为学有余力的学生提供学习资源。语言实践（LanguagePractice）板块分为语法（Grammar）和词汇（Vocabulary）两部分。语法练习围绕主语从句和宾语从句的学习设计了三个活动。词汇练习包含两个活动来巩固学生理解与运用本单元重点词汇的能力。感受企业文化对日常生活的影响，拓宽文化视野，提高跨文化理解能力，坚定文化自信，促进文化传播。

学情分析

学生已经接触过五种简单句的基本句式结构，教师借助这种互相关联的思维模式来学习两种复合句：主语从句和宾语从句的用法。帮助学生搭建起复合句学习的知识结构，将学生所了解的零散的知识系统化，同时理解复合句中的一些重难点，能够正确理解和运用主语从句和宾语从句。对于词汇学习，则要将其放进具体的语境中，帮助学生掌握词汇的运用。

学习目标

Knowledgeobjective

Masterthestructuralcharacteristics,meaningandfunctionsofsubjectiveandobjectiveclauses.

Abilityobjectives

BeabletounderstandthecorporatecultureofHaidilao;

Beabletousethesubjectiveandobjectiveclauses.

Emotionalobjective

Understandtheimportanceofcorporateculturetoaenterprise.

学习重难点

Teachingemphasis:

Mastertheusageandfunctionofsubjectiveandobjectiveclauses

Teachingdifficulties:

Applysubjectiveandobjectiveclausesaccurately

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情景教学法

课前准备

PPT课件、语音素材、视频和图片

教学媒体

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

Step1:

WarmingUp

Watchandthink

WatchthefirstvideoaboutChinesecuisinesandanswerthefollowingquestions.

Q1:Doyoulikedeliciousfood?

Q2:DoyouknowthefoodcultureofourcountryinChina?

WatchthesecondvideoaboutChinesecuisinesandanswerthefollowingquestions.

Doyoulikeeatinghotpot?Why?

Studentswatchthetwovideosandthinkthequestions.

视频导入，激发学生学习本课的兴趣；学生从企业文化角度思考并回答问题，让学生深刻理解企业文化对企业发展的作用。

Step2:

CultureUnderstanding

Readandsearch

Whichcompanyisthepassagesabout?

Readandanswer

Q1:WhatservicesdoesHaidilaoofferwhencustomerswaitforatable?

Q2:Whatserviceswillcustomersgetwhentheyhaveatable?

Q3:Whatdoesitmakehaidilaosuccess?

Readandchoose

Askstudentstoreadthematerialandchoosethecorrectanswers.

Studentsscanthetex