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8.4空间点、直线、平面之间的位置关系(学案)
知识自测
知识自测
一.平面
1.平面的概念
几何中所说的“平面”,是从课桌面、黑板面、平静的水面等,这样的一些物体中抽象出来的.类似于直线向两端无限延伸,几何中的平面是向四周无限延展的.
2.平面的画法
我们常用矩形的直观图,即平行四边形表示平面,它的锐角通常画成45°,且横边长等于其邻边长的2倍,如图①.
如果一个平面的一部分被另一个平面遮挡住,为了增强它的立体感,把被遮挡部分用虚线画出来,如图②.
3.平面的表示法
图①的平面可表示为平面α、平面ABCD、平面AC或平面BD.
4.平面的几个特点
(1)平面是平的;
(2)平面是没有厚度的;
(3)平面是无限延展而没有边界的
二.点、线、面之间的位置关系
1.直线在平面内的概念
如果直线l上的所有点都在平面α内,就说直线l在平面α内,或者说平面α经过直线l.
2.一些文字语言与符号语言的对应关系
文字语言表达
符号语言表示
文字语言表达
符号语言表示
点A在直线l上
A∈l
点A在直线l外
A?l
点A在平面α内
A∈α
点A在平面α外
A?α
直线l在平面α内
l?α
直线l在平面α外
l?α
直线l,m相交于点A
l∩m=A
平面α,β相交于直线l
α∩β=l
平面的基本性质及作用
1.三个基本事实内容
基本事实
内容
图形
符号
作用
事实1
过不在一条直线上的三个点,有且只有一个平面
A,B,C三点不共线?存在唯一的平面α使A,B,C∈α
一是确定平面;
二是证明点、线共面问题;三是判断两个平面重合的依据
事实2
如果一条直线上的两个点在一个平面内,那么这条直线在这个平面内
A∈l,B∈l,且A∈α,B∈α?l?α
既可判定直线和点是否在平面内,又能说明平面是无限延展的
事实3
如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线
P∈α且P∈β?α∩β=l,且P∈l
①判定两平面相交的依据
②判定点在直线上
2.利用基本事实1和基本事实2,再结合“两点确定一条直线”,可以得到下面三个推论:
推论1经过一条直线和这条直线外一点,有且只有一个平面.
推论2经过两条相交直线,有且只有一个平面.
推论3经过两条平行直线,有且只有一个平面.
四.空间两直线的位置关系
1.异面直线
(1)定义:不同在任何一个平面内的两条直线.
(2)异面直线的画法(衬托平面法)
如图①②③所示,为了表示异面直线不共面的特点,作图时,通常用一个或两个平面来衬托.
(3)判断两直线为异面直线的方法
①定义法;②两直线既不平行也不相交.
2.空间两条直线的三种位置关系
eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(共面直线\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(相交直线:在同一平面内,有且只有一个公共点,平行直线:在同一平面内,没有公共点)),异面直线:不同在任何一个平面内,没有公共点))
五.直线与平面的位置关系
位置关系
直线a在平面α内
直线a在平面α外
直线a与平面α相交
直线a与平面α平行
公共点
有无数个公共点
只有1个公共点
没有公共点
符合表示
a?α
a∩α=A
a∥α
图形表示
六.平面与平面的位置关系
位置关系
两平面平行
两平面相交
公共点
没有公共点
有无数个公共点(在一条直线上)
符号表示
α∥β
α∩β=l
图形表示
知识简用
知识简用
题型一空间几何三种语言的相互转化
【例1-1】将下列符号语言转化为图形语言:
(1)A?α,a?α.
(2)α∩β=a,P?α且P?β.
(3)aα,a∩α=A
(4)α∩β=a,α∩γ=c,β∩γ=b,a∩b∩c=O.
(1)如图(1)所示.
(2)如图(2)所示.
(3)如图(3)所示.
(4)如图(4)所示.
【例1-2】画图表示下列语句(其中P,M表示点l,m表示直线,,表示平面):
(1),,;
(2),,;
(3);;
(4),,.
【解析】(1)如图所示,
(2)如图所示,
(3)如图所示,
(4)如图所示,
题型二点、线共面
【例2-1】如图所示,在正方体中,E,F分别是AB和的中点.求证:E,C,,F四点共面.
【答案】证明见解析
【解析】证明:连接EF,,.
由E,F分别是AB,的中点,可得.
又,所以,故E,C,,F四点共面.
题型三点共线
【例3-1】如图所示,在空间四边形各边AD,AB,BC,CD上分别取E,F,G,H四点,如果EF,GH交于一点P,求证:点P在直线BD上.
【解析】证明:若EF,GH交于一点P,则E,F,G,H四点共面,
又因为EF?平面ABD,GH?平面CBD,平面A
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