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统编版一年级语文下册背诵默写一览表素材(pdf版)

一年级下册背诵/默写一览表2024年月

班级：姓名：

背诵内容家长

课序

（背诵楷体字部分，仿宋体部分不作要求。）签名

识字1春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘

春夏

秋冬池草青山花红鱼出水鸟入林

你姓什么？我姓李。中国姓氏有很多，

什么李？木子李。赵、钱、孙、李，

识字2他姓什么？他姓张。周、吴、郑、王，

姓氏歌什么张？弓长张。诸葛、东方，

古月胡，口天吴，上官、欧阳……

双人徐，言午许。

语文春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞

园地1冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣

春晓晓：天明、天刚亮的时候。

语文[唐]孟浩然全诗抓住春天的早晨刚刚醒来

园地2春眠不觉晓，处处闻啼鸟。时的一瞬间展开联想，描绘了一幅

夜来风雨声，花落知多少。春天早晨绚丽的图景。

“桃花潭水深千

赠汪伦尺，不及汪伦送我情。

语文[唐]李白

后人经常用这一句来形

园地3李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

容朋友之间的深厚情

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

谊。

静夜思《静夜思》描写了秋日夜晚，

[唐]李白诗人于屋内抬头望月的所感。诗中

课文7

床前明月光，疑是地上霜。运用比喻、衬托等手法，表达客居

举头望明月，低头思故乡。思乡之情。

寻隐者不遇《寻隐者不遇》是一首问答

语文[唐]贾岛诗，诗人采用了寓问于答的手法，

园地4松下问童子，言师采药去。把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋

只在此山中，云深不知处。漓尽致。

古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。

晨对暮，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。

桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。

识字6

本课采用对韵歌的形式识字，三段韵文，分别用简洁形象的语言

古对今

和长短句交替的节奏，或同义组队，或反义相对，描绘了四季轮回，

冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律，感受自然、

生活的美好。

人之初，性本善，性相近，习相远。

人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环

境不一样，性情也就有了好与坏的差别。

识字8

苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

人之初

如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，

最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。

子不学，非所宜，幼不学，老何为？

小孩子不肯好好学习是很不应该的，一个人倘若小时候不好好学

习，到老的时候就既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？

玉不琢，不成器，人不学，不知义。

玉不打磨、雕刻，不会成为精美的器物，人不学习，就不懂得礼

仪，不能成才。

◎小葱拌豆腐——一清（青）二白

语文◎竹篮打水——一场空

园地5◎芝麻开花——节节高

◎十五个吊桶打水——七上八下

①艇：船②踪迹：足迹。诗意：一

池上个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲

[唐]白居易

回来。他不知道怎样隐藏足迹，水

小娃撑小艇，偷采白莲回。

面的浮萍上留下了一条船儿划过

不解藏踪迹，浮萍一道开。

的痕迹。

课文11①泉眼：泉水的出口②惜：吝惜、

古诗爱惜③照水：映在水里④晴柔：晴

小池

二首[宋]杨万里天里柔和的风光。诗意：泉眼无声

泉眼无声惜细流，是因为舍不得细细的水流，树荫倒

树阴照水爱晴柔。映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇

小荷才露尖尖角，嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的

早有蜻蜓立上头。角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它

的上头。

荷叶圆圆

荷叶圆圆的，绿绿的。

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，

眨着亮晶晶的眼睛。

课文12小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。小蜻蜓立在荷叶

荷叶

圆圆上，展开透明的翅膀