6.2碳的氧化物(第1课时)课件(共21张PPT 内嵌视频)2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册13.pptx

第六单元碳和碳的氧化物课题2碳的氧化物第1课时二氧化碳

【实验6-3】观看视频，观察现象并分析。

现象分析CO2不燃烧,也不支持燃烧，密度比空气大。【实验6-3】化学性质灭火图6-14倾倒二氧化碳蜡烛自下而上依次熄灭。物理性质二氧化碳可于。用途

学生实验1完成【实验6-4】如图6-15所示，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，震荡。观察现象并分析。现象分析塑料瓶变瘪CO2溶于水，使瓶内压强变小，大气压将塑料瓶压瘪。图6-15二氧化碳的溶解性实验

颜色状态气味密度（与空气比较）溶解性是否支持燃烧二氧化碳无色气体无味比空气大溶于水不燃烧，不支持燃烧性质性质物理化学小结：二氧化碳的性质

紫色石蕊溶液变红现象：。石蕊试液学生实验2取实验6-4后塑料瓶中液体少量于试管中，向其中滴加几滴紫色石蕊溶液，观察溶液颜色的变化。

猜想1。猜想2。猜想3。【提出问题】紫色石蕊溶液为什么会变红,使它变红的到底是什么物质？【建立猜想】水使紫色石蕊溶液变红CO2使紫色石蕊溶液变红CO2和水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红

【进行实验】取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花。第一朵纸花喷上稀醋酸，第二朵纸花喷上水，第三朵纸花直接放入盛满CO2的集气瓶中，第四朵纸花喷上水后，再放入盛满CO2的集气瓶中，观察四朵纸花的颜色变化。然后将第四朵纸花取出，小心地用吹风机烘干，观察现象。

（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）烘干第四朵花现象分析【实验6-5】二氧化碳与水的反应稀醋酸能使石蕊变红不变色水不能使石蕊变红不变色CO2不能使石蕊变红由紫色逐渐变为红色由红色变为紫色碳酸很不稳定，受热易分解由紫色变为红色CO2和水共同作用能使石蕊变红

CO2+H2O=H2CO3【得出结论】猜想3成立；即CO2和水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红。1、二氧化碳能与水反应生成碳酸二氧化碳的化学性质：碳酸碳酸很不稳定，容易分解。

思考：紫色的石蕊溶液中通入二氧化碳会有什么现象产生？CO2石蕊溶液紫色的石蕊溶液变红加热上述变红色的溶液红色又变成紫色分析：CO2+H2O=H2CO3现象现象：分析：

吹气【学生实验】如图所示，向装有适量澄清石灰水的试管中吹气，观察有什么现象产生？现象：。澄清石灰水变浑浊CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O氢氧化钙碳酸钙原理：。二氧化碳的化学性质：该反应用于检验CO2气体。2、二氧化碳能与石灰水反应：

二氧化碳对生活和环境的影响1、二氧化碳的用途自学课本第119页的内容，回答以下问题：（1）“干冰”是什么？（2）什么升华现象？（3）干冰有什么用途？（4）在人群密集的地方要注意什么？为什么？（5）二氧化碳在生活和生产中有哪些用途？

二氧化碳对生活和环境的影响1、二氧化碳的用途

二氧化碳对生活和环境的影响1、二氧化碳的用途CO2本身没有毒，但CO2不能供给呼吸。当空气中的CO2超过正常含量时，会对人体健康产生影响。人群密集处应注意通风换气

光合作用灭火化工原料气体肥料二氧化碳对生活和环境的影响1、二氧化碳的用途

二氧化碳对生活和环境的影响2、温室效应自学课本第120页~第121页的内容，回答以下问题：（1）什么是温室效应？（2）正常情况下，大气中二氧化碳的含量会发生很大的变化吗？（3）导致温室效应增强的原因是什么？温室效应增强的后果是什么？

大气中的二氧化碳能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，对地球起到保温的作用，这种现象叫做温室效应。二氧化碳对生活和环境的影响2、温室效应

1、物理性质（用于检验二氧化碳）无色无味气体，能溶于水，密度比空气大。③能与澄清石灰水反应：课堂小结二氧化碳的性质②溶于水，能与水反应：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OCO2+H2O=H2CO32、化学性质不燃烧也不支持燃烧。

课堂练习