五年级数学上册的教学计划人教(5篇).pdfVIP

五年级数学上册的教学计划人教

一、班级学生情况分析

本班共有学生____人。从上期平常学习和期末考试情况看，两极

分化较严重。多数学生还存在以下问题：

（1）计算技巧性不强，正确性有待提高。

（2）分析已知条件和数量关系解决问题的能力弱。20来个学生对

数学有浓厚的学习兴趣，基础知识掌握得较为牢固，有良好的学习习

惯。但也有10来个学生自觉性不够，不能及时按要求完成作业，学习

上有困难。所以在新的学期里，在端正这部分学生学习态度的同时，

我要多花时间培养他们的学习能力，提高整体成绩。

二、教材内容与重难点

1、数与代数的知识安排了分数的意义和性质;分数加减法和方程。

（重难点）

2、空间与图形的内容是长方体和正方体。（重点）

3、统计与概率安排的是折线统计图。

4、实践与综合应用安排的是设计长方体的包装方案，一年吃掉”

多少森林”，发豆芽。

三、教学目标

1、能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。能找

出两个非零自然数的公因数和公因数。

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2、理解分数的意义，掌握分数的基本性质，会约分和通分。知道

分数和除法、分数和小数的联系，会比较分数的大小，会进行分数和

小数的互化。

3、会进行分数（不含带分数）加减运算及以两步为主不超过三步

的分数加减混合运算。会解决有关分数的简单实际问题。

4、在具体情境中会用字母表示数，会用方程表示简单情境中的等

量关系，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会用方程

解答生活中的实际问题。

5、通过观察、操作，认识长方体和正方体，了解长方体和正方体

的一些特征，井认识长方体和正方体的展开图。

6、通过实例，了解体积（或容积）的意义及度量单位，会进行单

位之间的换算，感受单位长度的实际含义。

7、结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体的体积和表面积的

计算方法，并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。

8、进一步经历简单的收集，整理、描述和分析数据的过程。通过

实例，认识折线统计图，能根据需要选择折线统计图直观、有效地表

示数据。

9、初步感受数学知识间的相互联系，有综合运用所学知识解决一

些简单实际问题的成功体验，获得解决问题的活动经验和方法，初步

树立运用数学知识解决问题的自信心。

四、教材主要特点

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1、重视数学与现实生活的联系。

2、突出新旧知识的联结点，有效地利用学生的原有经验来推动新

知识的学习。

3、重视学具操作和数学实验，让学生经历数学知识的形成和应用

过程。

4、尊重学生个性，鼓励解决问题策略的多样化。

五年级数学上册的教学计划人教（二）

一、指导思想：

以学校教科研工作计划为指导，从学校、教师及学生的实际情况

出发，以新课程理念为依据，以有效落实学校教学常规为重点，以教

学工作为中心，促进教师间的经验交流和专业发展，促使学生素养的

全面提升，从而提高课堂教学效果。

二、工作目标：

1.通过集体备课的研究与讨论，实现教师教学过程的化。

2.通过对教学常规的学习和落实，从而转变教师的工作意识和教学

行为。

3.通过教师间的相互学习与交流，发挥团队的合力作用，实现教师

的专业发展。

三、方法措施：

（一）加强学习，更新观念。

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1.确定学习重点。本学期，我组数学教师应围绕以下内容开展学习

活动：

（1）学习有关课程理论和数学课程标准。

（2）探讨有关教学策略和教学评价的理论与经验。

（3）集中学习学校教科研工作计划，了解学校教科研工作任务和

教学常规落实任务。

____组织本组成员深钻教材，要求合理安排教学过程、教学时

间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四十分钟要质量。

3.保证集中学习的时间。根据活动内容，采取分散学习与集中学习

将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。