人教部编版九年级历史下册说课稿：第9课《列宁与十月革命》.pdfVIP

人教部编版九年级历史下册说课稿：第9课《列宁与十月》

一.教材分析

《列宁与十月》这一课是九年级历史下册的一节重要内容。通过学习这一课，

学生可以了解列宁领导十月的过程，以及十月的历史意义。教材从列宁回到彼得格

勒开始讲起，详细描述了列宁领导起义的过程，以及十月后苏联社会的变化。此外，

教材还介绍了十月对世界历史的影响。在教材的编写上，采用生动的语言和丰富的

插图，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史上的重要事件和人物

有一定的了解。但是，对于列宁和十月的具体内容，学生可能还比较陌生。因此，

在教学过程中，需要帮助学生建立起历史知识的联系，引导学生从已有的知识出发，

深入学习列宁和十月的相关内容。此外，学生对于和改革的认识可能还比较肤浅，

需要通过教学引导学生深入思考的意义和影响。

三.说教学目标

1.知识与技能：通过学习，学生能够掌握列宁回到彼得格勒的经过，了

解十月的过程，以及十月的历史意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生的历史思维

能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过学习，使学生认识到是人类社会发展的一个

重要手段，理解对于社会进步的推动作用。

四.说教学重难点

1.教学重点：列宁回到彼得格勒的经过，十月的过程，以及十月的历史

意义。

2.教学难点：如何引导学生理解的意义和影响，以及与改革的关系。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师讲解等方法，引导学生深

入学习教材内容。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，帮助学生更好地理解

和掌握知识。

六.说教学过程

1.导入新课：通过播放关于列宁的短片，引导学生回顾已学过的历史知

识，引出本课内容。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解列宁回到彼得格勒的经过，以及十

月的过程。

3.合作讨论：学生分组讨论，分析十月的历史意义，以及对苏联社会的

影响。

4.教师讲解：教师针对学生讨论中的重点和难点问题进行讲解，引导学

生深入理解的意义和影响。

5.课堂小结：让学生用自己的话总结本节课的主要内容，检查学生对知

识的掌握情况。

6.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

人教部编版九年级历史下册第9课《列宁与十月》

一、列宁回到彼得格勒

二、十月

三、十月的影响

1.苏联社会的变化

2.对世界历史的影响

八.说教学评价

教学评价主要从学生的课堂表现、作业完成情况、以及对知识的掌握程度进行

评价。通过评价，了解学生对于列宁和十月的认识程度，以及学生对于意义和影响

的理解。同时，教师还需要根据评价结果，及时调整教学方法和手段，以提高教学

效果。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和手段，是否能够激发学生

的学习兴趣，是否能够帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，教师还需要反思如

何引导学生深入思考的意义和影响，以及与改革的关系。通过教学反思，不断提高

教学质量，使学生能够在历史学习中取得更好的成果。

知识点儿整理：

《列宁与十月》这一课主要讲述了列宁回到彼得格勒的经过，十月的过程，以

及十月的历史意义。以下是本节课的知识点整理：

1.列宁回到彼得格勒的经过：

–列宁回到彼得格勒的时间：1917年4月

–列宁回到彼得格勒的方式：乘坐德国潜艇抵达

–列宁回到彼得格勒的目的：领导起义，推翻临时政府

2.十月的过程：

–十月的时间：1917年10月

–十月的地点：彼得格勒