浙江宁波镇海区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试预测试题与答案.pdfVIP

浙江宁波镇海区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识

与能力》考试预测试题与答案

一、单选题

1．母亲在场时偶尔需要靠近或接触她，当独自被留在一个不熟悉的情境中时则有较强的维

持联系的行为发生，这种称作(依恋。)

A.安全型

B.回避型

C.矛盾型

D.混乱型

答案：：A

解析：：

大部分婴儿明显地或安全地依恋于其母亲，称作安全型依恋。表现为母亲在场时偶尔需要

靠近或接触她，当独自被留在一个不熟悉的情境中时则有较强的维持联系的行为发生。

2．关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有()。

A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现

B.幼儿园社会教育是幼儿社会性发展所需要

C.幼儿园社会性教育应该从幼儿的生活经验出发

D.幼儿园社会教育要在幼儿日常生活和活动中进行

答案：：A

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解析：：

A【解析】品德教育在幼儿园中体现是幼儿园社会教育的一部分。

3．“破涕为笑”现象在学前儿童身上较为常见。这反映他们的情绪具有（）

A.易冲动性

B.外露性

C.社会性

D.不稳定性

答案：：D

解析：：

婴幼儿期的情绪是非常不稳定的，容易变化，表现为两种对立的情绪在短时间内互相转

换。例如，当幼儿由于得不到喜爱的玩具而哭泣时，成人递给他一块糖，他就立刻会笑起

来。这种“破涕为笑”的现象，在小班尤为明显。

4．2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱。这说明他的()

A.大小知觉发展不足

B.形状知觉发展不够

C.距离知觉发展不足

D.想象力不够丰富

答案：：C

解析：：

研究表明，2岁幼儿的距离知觉发展是不足的，不能很好地判断距离的远近，因此往往会

伸手要求站在楼上的妈妈抱。

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5．下列活动不属于幼儿园值日生内容的是（）。

A.整理玩具

B.整理图书

C.自己洗手、洗脸

D.照料自然角．记观察日记

答案：：C

解析：：

幼儿园值日生的内容不包括自己洗手、洗脸，C选项属于自理能力。

6．下面家园合作的方法中，属于间接合作方式的是(。)

A.家园联系手册

B.家长开放日活动

C.家长老师制度

D.开展亲子活动

答案：：A

解析：：

间接合作是指幼儿教师与家长在非面对面的情况下，借助一定手段间接沟通的方法。家园

联系手册属于家园合作方法中的间接合作方式。

7．在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查园”的主题墙。这主要是为了

(。)

A.激发幼儿良好的入学动机

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B.培养幼儿的责任感

C.提高幼儿的学习能力

D.帮助幼儿形成良好的学习习惯

答案：：A

解析：：

创设“小学调查园”的主题墙可以让幼儿初步了解小学的生活，激发幼儿对小学的向往之

情，培养幼儿良好的入学动机。

8．听觉和视觉的明显协调约在出生后（）。

A.10天

B.半个月

C.20天

D.1个月

答案：：B

解析：：

新生儿的听觉活动往往不是孤立的，听觉和视觉协调很早就发展起来。出生后半个月已经

很明显。新生儿听见人声时，眼睛会朝着声音方向转去。把玉米粒放在塑料盒里，摇动盒

子，发出响声，新生儿都能把头转向声源，他们会耸起肩膀，活跃地抬起头，转向刺激物

的方向，似乎用眼睛寻找声源。把头转向声源的现象，在出生后半个月左右的新生儿已经

很普遍。实验证明，持续的、复合的听觉刺激有助于视觉定向。声音能使3—11周的婴儿

提高对成人的脸扫视的紧张度，对在视野内扫视的提高更为明显。如果对5—14周的婴儿

多次呈现某种视觉刺激物，他们会发生习惯化现象，即不再去看该刺激物。这时，出现声

音的变化，婴儿又会去看，说明听觉刺激能导致视觉的去习惯。有实验表明，婴儿能够辨

别同时呈现的视听对象的一致或不一致。实验时把孩子放在特殊装置内，让他看妈妈的脸

和听某种声音。当孩子看见嘴的动作和声音不一致时，会有不安的表现；有声音伴随人脸

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出现，较没有声音伴随时，孩子看的时间会长一些。

9．根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的相关精神，我国幼儿园教育的性质可