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弘扬教育家精神践行育人使命征文

弘扬教育家精神践行育人使命征文（篇1）

今年师德培训的主题是《用心去爱每一个孩子》，由来自__中学有着四十年

教学经验的__老师为我们主讲。让我感到敬佩的，不是她享受国务院特殊津贴的

特级教师身份，也不是获得过那么多的荣誉，而是即便如此，也认为自己只是一

名普通的中学教师的一颗平常心，而是一直辛勤耕耘在教师第一线——班主任岗

位上的这份热情、执着和责任，更是她对教师这份职业的热爱和敬业，对学生的.

真诚和尊重，对语文教学的专业和钻研。

我想我是爱每一个学生的，但是怎么去爱，其实我不懂，也许这是因为缺乏

经验。但是通过这次师德培训，听了黄静华老师的讲解，我突然茅塞顿开，收获

颇丰。所以我谈谈“怎么用心”这方面的体会。

首先，我们要真诚，用一颗爱心换学生真心

黄老师给了我们一点提示：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。通过

这样的假设，可以让我们深切感受到学生的需要，了解学生。我想学生是喜欢学

习的，因为人天性好奇，但是对事物学习的能力和水平是有差距的，所以我们作

为老师就要去创造出他们喜欢的学习方法和学习方式。这里的方法方式值得我们

去思索和研究。黄老师还讲到了一点：“要认真、执着、民主地去爱，使他们充

满自信地一步步走向成功。”我觉得很有道理，但是说实话，我做得并不好，特

别是在执着这点上。比如，面对喜欢故意捣蛋的学生，我批评教育一两次后，如

果效果不明显，连我自己都会丧失信心，觉得自己教育不好他了。我想，在接下

来的教育教学过程中，我一定会更加执着，更加耐心，去寻找合适的方法来关心

帮助我的学生更好的学习和成长。

其次，在教育中要民主，尊重学生

我觉得这一点是非常难做到的，但是这一点是非常值得我们去做到。我们在

爱学生的过程，因为觉得他们还小，不懂事，所以常常会有“一厢情愿、专制的

爱”，包括大多数父母也会犯这样的错。所以作为一名本职工作是教书育人的老

师，在这方面应该做得更好。学生虽小，但也是一个充满个性的生命体，需要我

们去尊重和理解。我想“因材施教”的本意，也大抵如此。

第三，把握契机，激励自信

我觉得黄静华老师是个真诚直率的人，因为她在演讲过程中毫不掩饰她的困

惑。比如，她说她有时也不知道怎么去教育学生，想教育学生的时候觉得自己还

没想好怎么说。这让我很惊讶，一个经验这么丰富的老师怎么还会有这种问题

呢？这更让我佩服黄老师的敬业和对每一个学生的真情。她需要一个机会，来激

励学生的自信，而不是盲目地表面地教育好学生。我觉得在这方面我也需要好好

地反思和行动。

最后，重视反复，持之以恒

很多事说说容易做做难，做一次容易，做一百次就很难。对于好的习惯，好

的思想，好的方法，我们应该坚持下来。学生是这样，我们老师也应该这样。

这是我对这次师德培训的体会和收获，一点拙见。在今后的日子里，我一定

会努力做一个让学生喜欢的好老师。

弘扬教育家精神践行育人使命征文（篇2）

作为一位教育工作者，我深深地理解“躬耕教坛”这一词汇所蕴含的意义。

这不仅是对我们教育工作者的一种形象描述，更是我们对于教育事业的热忱和承

诺的体现。以下是我对躬耕教坛的一些心得体会。

首先，躬耕教坛需要我们全身心地投入。教育是一项需要我们倾注大量心血

和精力的事业。我们需要以专业的知识和技能，以及对学生的真挚关爱，来开展

每一天的工作。只有在这种全身心投入的状态下，我们才能真正做好教育工作，

帮助学生成长。

其次，躬耕教坛需要我们有强烈的责任感。作为教育工作者，我们的工作不

仅仅是为了工作本身，更是为了学生的成长和未来。每一位学生都是独一无二的

个体，我们应该根据他们的特点和兴趣制定教学计划，尽最大的努力去激发他们

的潜能，培养他们的创新能力和批判性思维。这种责任感驱使我们始终以高度的

专注和热情去面对教育工作。

再者，躬耕教坛需要我们不断学习和进步。教育是一个不断发展的.领域，

新的教育理念和方法不断涌现。我们需要持续关注教育的发展动态，学习新的教

育理念和方法，将其融入到日常教学工作中。这样，我们才能保持教育工作的活

力和创新性，更好地满足学生不断变化的学习需求。

此外，躬耕教坛还需要我们注重建立良好的师生关系。学生是教育的主体，

教师是引导者。只有建立互信、尊重和互惠的师生关系，我们才能真正做好教育

工作。我们应该倾听学生的声音，尊重他们的观点和想法，引导他们独立思考和

解决问题。良好的师生关系是教育成功的重要基础。

最后