人教新课标数学一年级下册：4.1 《数数 数的组成》说课稿9.docx

人教新课标数学一年级下册：4.1《数数数的组成》说课稿9

一.教材分析

《数数数的组成》是人教新课标数学一年级下册的一个重要内容。这一章节的主要目的是让学生通过实际的数数活动，理解数的组成，掌握10以内数的构成及加减法运算。在教材中，通过生动的图片和实际操作，引导学生发现数的规律，感受数学的乐趣。

二.学情分析

考虑到学生是一年级的学生，他们的思维方式还处于具体形象思维阶段，对于数的组成和加减法运算可能会感到抽象和困难。因此，在教学过程中，我们需要通过具体的实例和操作，让学生能够直观地理解数的组成，以及加减法的基本概念。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够通过实际的数数活动，理解10以内数的组成，掌握加减法的基本运算。

过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养观察能力、动手能力和语言表达能力。

情感态度与价值观：学生能够体验到数学的乐趣，培养对数学的兴趣和好奇心。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够理解10以内数的组成，掌握加减法的基本运算。

教学难点：学生对于数的组成的理解，以及加减法运算的熟练运用。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：

情境教学法：通过生动的图片和实际操作，让学生在情境中感受数的组成，理解加减法的基本概念。

游戏教学法：通过数数游戏，让学生在游戏中练习数的组成和加减法运算。

交流互动法：鼓励学生之间进行交流和讨论，培养学生的观察能力、动手能力和语言表达能力。

六.说教学过程

导入：通过数数游戏，引导学生复习10以内的数，为新课的学习做好铺垫。

教学基本概念：通过图片和实际操作，让学生直观地理解数的组成，以及加减法的基本概念。

实践操作：学生分组进行实践操作，通过数数活动，进一步理解和掌握数的组成和加减法运算。

交流互动：学生之间进行交流和讨论，分享自己的学习和实践经验，互相学习和提高。

总结与拓展：教师引导学生总结本节课的学习内容，并进行适当的拓展，提高学生的思维能力。

七.说板书设计

板书设计主要包括数的组成和加减法运算的基本概念。通过清晰的板书，帮助学生理解和记忆数的组成和加减法的基本概念。

八.说教学评价

教学评价主要包括以下几个方面：

学生的学习态度：观察学生在课堂上的参与程度和积极性，以及对数学的学习兴趣和好奇心。

学生的学习效果：通过学生的实践操作和交流互动，评估学生对数的组成和加减法运算的理解和掌握程度。

学生的学习进步：通过课堂表现和作业完成情况，观察学生的学习进步和成长。

九.说教学反思

在教学过程中，我需要注意以下几个方面：

关注学生的学习情况：及时发现学生的问题和困难，并给予及时的指导和帮助。

创设良好的学习环境：通过情境教学法和游戏教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。

鼓励学生交流互动：鼓励学生之间进行交流和讨论，培养学生的观察能力、动手能力和语言表达能力。

及时进行教学调整：根据学生的学习情况和反馈，及时进行教学调整和改进，提高教学效果。

以上是我对《数数数的组成》的说课稿，希望能够得到您的指导和建议。谢谢！

知识点儿整理：

《数数数的组成》是人教新课标数学一年级下册的一个重要内容。本节课的主要知识点包括以下几个方面：

数的组成：学生通过实际的数数活动，理解10以内数的组成，掌握数的构成规律。

加减法运算：学生能够理解加减法的基本概念，掌握加减法运算的方法和技巧。

观察能力：学生通过观察图片和实际操作，培养观察能力，发现数的组成规律。

动手能力：学生通过实践操作，培养动手能力，加深对数的组成和加减法运算的理解。

语言表达能力：学生在交流互动中，培养语言表达能力，能够清晰地表达自己的思考和理解。

数学思维：学生通过数数活动和加减法运算，培养数学思维，提高解决问题的能力。

学习兴趣：学生通过情境教学法和游戏教学法，激发学习兴趣，对数学产生好奇心和兴趣。

合作意识：学生在小组活动中，培养合作意识，学会与他人共同解决问题。

数的认识：学生通过对10以内数的组成和加减法运算的学习，加深对数的认识和理解。

数学应用：学生能够将所学的数的组成和加减法运算应用到实际生活中，解决实际问题。

以上是本节课的主要知识点儿整理，希望对您的教学有所帮助。

同步作业练习题：

数数练习题：

（1）请写出以下数字的组成：

8、9、10

8的组成：2+6、4+4、3+5

9的组成：3+6、2+7、1+8

10的组成：4+6、5+5、3+7

（2）请用数字卡片组成以下数字：

5的组成：1+4、2+3

6的组成：1+5、2+4

7的组成：1+6、2+5

加减法运算练习题：

（1）请计算以下加法运算：

2+3、3+4、4+5

2+3=5、3+4=7、4+5=9

（2）请计算以下减法运算：

7-2、8-3、9-4

7-2=5、8-3=5、9-4=5

观察