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幼儿园大班分享阅读教案

一、教学内容

本节课我们将使用教材《分享阅读》第四册的第三章《共享的快

乐》进行教学。详细内容包括：理解分享的概念，学会在日常生活中

与同伴分享；通过阅读故事，培养孩子的同理心；学习词汇和句型，

提高语言表达能力。

二、教学目标

1.让幼儿理解分享的意义，学会与同伴分享。

2.培养幼儿的同理心，使其关心他人。

3.提高幼儿的语言表达能力，学会使用新词汇和句型。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿真正理解分享的意义，将分享行为体现在日常生活

中。

重点：学习新词汇和句型，培养同理心。

四、教具与学具准备

1.教具：教材《分享阅读》第四册、故事挂图、分享主题卡片、

小贴纸。

2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）教师展示分享主题卡片，引导幼儿观察并讨论卡片内容。

（2）邀请幼儿分享自己在生活中与同伴分享的经历。

2.故事讲解（10分钟）

（1）教师讲述故事《共享的快乐》，引导幼儿关注故事中的分享

行为。

（2）讨论故事中的情节，引导幼儿理解分享的意义。

3.例题讲解（10分钟）

（1）教师出示故事挂图，引导幼儿用新词汇和句型描述图片。

（2）邀请幼儿模仿故事中的分享行为，进行角色扮演。

4.随堂练习（5分钟）

（1）幼儿两人一组，互相分享画纸、彩笔等学具，共同完成一幅

画作。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿在分享过程中的不当行为。

（2）邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感悟。

六、板书设计

1.《共享的快乐》

2.内容：

（1）分享的意义

（2）新词汇：分享、关心、同理心等

（3）句型：我想和你一起……，你可以和我分享……吗？

七、作业设计

1.作业题目：与家人分享一件快乐的事情，并用新词汇和句型描

述。

答案示例：今天，我和妈妈一起分享了她的生日蛋糕。我感到很

开心，因为妈妈也很高兴。我想对妈妈说：“妈妈，我爱你！”

2.课后拓展：观察家人在生活中的分享行为，记录下来并与同伴

分享。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过故事、实践、讨论等多种形式，让幼儿理解了分享的

意义，学会了与同伴分享。课后，教师应关注幼儿在家庭中的分享行

为，及时给予表扬和鼓励。同时，可开展相关主题活动，如“分享

日”，进一步培养幼儿的分享意识。在下一节课中，教师可结合本节

课的内容，引导幼儿关注社会公益活动，培养其社会责任感。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教学过程中的实践情景引入

3.例题讲解与随堂练习的设计

4.作业设计与课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的设定

1.难点：让幼儿真正理解分享的意义，将分享行为体现在日常生

活中。

补充说明：为了突破这一难点，教师应结合幼儿的年龄特点和认

知水平，采用生动形象的故事、情境模拟、互动讨论等多种教学手段，

引导幼儿体验分享的过程，从而内化分享的意义。

2.重点：学习新词汇和句型，培养同理心。

补充说明：教师应注重词汇和句型的实际运用，通过故事讲解、

角色扮演等环节，让幼儿在实际语境中学会使用新词汇和句型，同时

关注幼儿在互动过程中的情感体验，培养同理心。

二、教学过程中的实践情景引入

1.引导幼儿观察并讨论分享主题卡片，激发幼儿对分享的兴趣。

补充说明：教师可选用贴近幼儿生活的图片，引导幼儿观察、思

考，并通过提问方式引导幼儿展开讨论，让幼儿在轻松愉快的氛围中

进入学习状态。

2.邀请幼儿分享自己在生活中与同伴分享的经历。

补充说明：此环节旨在让幼儿联系自己的生活实际，分享自己的

经历，从而增强幼儿对分享行为的认识。

三、例题讲解与随堂练习的设计

1.教师出示故事挂图，引导幼儿用新词汇和句型描述图片。

补充说明：教师应选择具有代表性的图片，引导幼儿观察并运用

新词汇和句型进行描述，巩