2024年新人教版一年级上册数学 五 20以内的进位加法 第5课时 5、4、3、2加几 教学课件.pptx

5、4、3、2加几R·一年级上册五20以内的进位加法

一、复习导入，引入新知9+5=9+3=9+2=8+9=8+4=7+5=8+5=6+5=7+4=8+6=14121117121213111114

二、合作学习，探究新知9+5=8+5=7+5=9+5=交换加数的位置5+9=5+8=5+7=5+6=

5+8=4你是怎样计算的？5+8=3210135+8=5310138+5=135+8=13凑十法交换加数的位置

5+9=5+8=135+7=5+6=怎样想能快速地说出得数？想：9+5=14，5+9=14；14想：7+5=12，5+7=12；12想：6+5=11，5+6=11。11

5+9=5+8=135+7=5+6=怎样想能快速地说出得数？141211你有什么发现？第二个加数从9开始依次小1，得数也依次小1，而且都是十几。

探究4、3、2加几的计算方法9+4=4+9=8+3=3+8=9+2=2+9=131311111111

三、知识应用，巩固新知1.看图列式计算。=5+611=4+711

2.5+6=7=8=9=4+7=8=9=3+8=9课本93页“做一做”】

9+4数学游戏9+88+56+98+75+93+89+47+74+79+37+66+65+86+7找得数是13的卡片8+57+65+86+7

数学游戏9+88+56+98+75+93+87+74+79+37+66+65+86+7找得数是15的卡片6+98+79+4

5、4、3、2加几四、课堂小结5+8=3210135+8=5310138+5=135+8=13凑十法交换加数的位置

完成本课时相关练习。布置作业

最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设