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新模式英语1教案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点单词和短

语，如：Hello,mynameis“”,I“’mfrom”,Nicetomeetyou.“”等。

（2）学生能够运用本节课所学的重点句型进行自我介绍和询问

他人的基本信息。

（3）学生能够理解并运用一般现在时态描述自己的基本情况。

2.过程与方法：

（1）通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语综合运用能

力。

（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交流沟通能

力。

（3）通过任务型教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主

学习能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

（2）培养学生尊重他人、友好交往的良好品质。

（3）培养学生的跨文化交际意识。

二、教学内容

1.教学重点：

（1）单词：Hello,mynameis,I’mfrom,Nicetomeetyou.

（2）短语：Howoldareyou?,Whatdoyoudo?,Whereareyoufrom?

（3）句型：

A:Hello,mynameisB:Hi,mynameisA:I’mfromB:I’mfrom

2.教学难点：

（1）一般现在时态的运用。

（2）自我介绍和询问他人基本信息的表达。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

（1）教师与学生用英语进行简单的问候，营造英语学习氛围。

（2）教师引导学生复习已学的英语知识，为新课的学习做好铺

垫。

2.呈现（10分钟）

（1）教师展示本节课的重点单词和短语，引导学生跟读、模

仿。

（2）教师通过图片、实物等教具，帮助学生理解和记忆单词和

短语。

3.练习（10分钟）

（1）教师组织学生进行角色扮演，练习自我介绍和询问他人基

本信息。

（2）教师引导学生运用一般现在时态描述自己的基本情况。

4.互动（10分钟）

（1）学生分组进行对话练习，巩固所学知识。

（2）教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

5.产出（10分钟）

（1）学生独立完成一篇关于自我介绍的英语作文。

（2）教师挑选部分学生的作文进行展示和点评。

6.总结（5分钟）

（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。

（2）教师布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容。

四、教学评价

1.过程性评价：

（1）观察学生在课堂上的参与程度，如：积极发言、认真听讲

等。

（2）评价学生在小组合作中的表现，如：主动参与、积极沟通

等。

2.终结性评价：

（1）检查学生的课后作业完成情况，如：单词拼写、句型运用

等。

（2）评价学生的英语作文，如：内容丰富、语法正确等。

五、教学反思

1.教师在教学过程中要注重学生的个体差异，因材施教。

2.教师要关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。

3.教师要加强对学生的课后辅导，帮助学生巩固所学知识。

4.教师要不断反思自己的教学方法和手段，提高教学质量。

需要重点关注的细节是“过程性评价”中的“观察学生在课堂上的

参与程度”。这是因为在英语教学中，学生的参与程度直接关系到教

学效果。一个积极参与课堂的学生，其英语水平往往能够得到更好

的提升。因此，教师应当关注学生的参与程度，并采取相应的措

施，以提高教学效果。

1.观察学生的课堂表现

教师可以通过观察学生的课堂表现，如：积极发言、认真听

讲、主动参与课堂活动等，来了解学生的参与程度。同时，教师还

可以通过观察学生的表情、动作等非言语行为，来判断学生的兴趣

和态度。

2.开展小组合作活动

小组合作活动是提高学生参与程度的有效方式。