人教版教科书二年级数学上册《两位数加两位数(进位加)》教案.pdf

人教版教科书二年级数学上册《两位数加两位数（进位加）》教案

一.教材分析

《两位数加两位数（进位加）》是人教版教科书二年级数学上册的一个重点内

容。通过本节课的学习，学生需要掌握两位数加两位数的计算方法，特别是进位加

的运算过程。教材通过生动的例题和丰富的练习，帮助学生理解和掌握两位数加两

位数的计算方法，并能够灵活运用。

二.学情分析

二年级的学生已经掌握了基本的数的认识和一位数的加减法，但对两位数的加

法运算，特别是进位加的理解和运用还不够熟练。因此，在教学过程中，需要通过

生动的例题和实际操作，让学生直观地理解进位加的运算过程，提高他们的计算能

力和解决问题的能力。

三.教学目标

1.知识与技能：学生能够理解两位数加两位数的计算方法，特别是进位

加的运算过程，并能够熟练地进行计算。

2.过程与方法：学生通过实际操作和小组合作，培养观察、思考、交流

和合作的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够积极主动地参与数学学习，体验成功的

喜悦，培养对数学的兴趣和自信心。

四.教学重难点

1.重点：学生能够理解和掌握两位数加两位数的计算方法，特别是进位

加的运算过程。

2.难点：学生能够灵活运用两位数加两位数的计算方法，解决实际问题。

五.教学方法

1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，帮助

学生理解和掌握两位数加两位数的计算方法。

2.操作教学法：通过实际操作和小组合作，让学生直观地理解进位加的

运算过程，提高他们的计算能力和解决问题的能力。

3.激励评价法：注重对学生的激励和评价，培养学生的自信心和积极向

上的学习态度。

六.教学准备

1.教具准备：教科书、多媒体课件、黑板、粉笔、练习题等。

2.学具准备：学生每人准备一本数学书、一支笔、一张纸。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过创设一个生动有趣的情境，如小动物比赛跳远，引出两位数

加两位数的计算问题。引导学生思考和讨论如何计算两个两位数的和。

2.呈现（10分钟）

教师通过多媒体课件呈现两个两位数的加法例题，如23+37。引导

学生观察和思考，找出相同数位和进位的情况。教师进行讲解和示范，解释进

位加的运算过程。

3.操练（10分钟）

教师引导学生进行实际的计算练习，让学生亲身体验和理解进位加的

运算过程。可以采用小组合作的形式，让学生互相交流和讨论。

4.巩固（10分钟）

教师给出一些两位数加两位数的计算题，让学生独立进行计算。然后

学生进行交流和分享，检查他们的计算结果和理解程度。

5.拓展（10分钟）

教师提出一些实际问题，如购物时需要支付的金额，让学生运用两位

数加两位数的计算方法进行解决。引导学生思考和讨论，培养他们的应用能力

和解决问题的能力。

6.小结（5分钟）

教师引导学生对所学内容进行小结，帮助他们巩固两位数加两位数的

计算方法，特别是进位加的运算过程。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些两位数加两位数的计算练习题，让学生回家后进行巩固

和复习。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上展示两位数加两位数的计算方法和进位加的运算过程，

供学生参考和复习。

以上是对《两位数加两位数（进位加）》的教学计划的详细阐述。希望对您的

教学有所帮助。一.教学情境

在教学《两位数加两位数（进位加）》的过程中，我创设了一个生动有趣的教

学情境。我告诉学生们，有一群可爱的小动物正在举行跳远比赛，每个小动物都跳

了一定的距离。然后，我向学生们提出了一个问题：如果我们想知道所有小动物跳

远的总距离是多少，我们应该怎么计算呢？

这个教学情境激发了学生们的兴趣和好奇心，他们积极地参与了课堂讨论，提

出了各种计算方法。我趁机引导学生们思考和讨论两位数加两位数的计算方法，特

别是进位加的运算过程。

二.教学活动

在教学过