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八年级上册地理《中国的水资源》课件教案

●教学目标（一）知识目标：1．掌握我国水资源的

时间、空间分布特点及其成因；2．掌握解决水资源分布

不均的途径。（二）能力目标：

培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力。

（三）情感目标：

使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源

的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯。●重点

1．水资源的时空分布特点。2．解决水资源时空分布不均

的途径。●难点水资源的时空分布特点●教学方法讨论

法、对比分析法●教学用具多媒体课件●教学课时1课时

●教学过程引入：展示：缺水图片师：看到这些资料，你

的第一感受是什么？生：人们的生活、生产离不开水，没

有水，人类就很难生存师：水是生命之源。今天，我们就

来学习第三节：中国水资源[板书]

中国水资源师：我国水资源总量2.8亿立方米，位于

世界第四位，可谓“丰水国”，但是，我国水资源司司长

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吴季松在接受记者采访时却说：中国是个缺水的国家。这

是不是矛盾了呢？转折：要了解我国水资源状况，首先来

看它的分布。[板书]一、水资源分布特点[展示]《中国年降

水量分布图》师：我国降水量分布有什么特点生：东南

多，西北少，由东南向西北递减[展示]《中国水资源分布

图》师：我国的水资源空间分布特点如何？生：东多西

少，南多北少，由东南向西北递减。[板书]1、空间分布：

东多西少，南多北少师：那一个地区的水资源多少与降水

有什么关系？生：降水多的地方，水资源丰富；降水少的

地区，水资源短缺。[投影]练习：找出以下地区的水资源状

况地

区水资源状况海南岛横断山脉辽东半岛东北平原

西部塔里木盆地[投影]“阅读”——目前，我国660座城

市中就有2/3缺水，有１１０座左右是严重缺水。其中有

15个省、区、市的人均水资源量严重低于缺水线，7个省市

人均水资源量低于人类生存起码的要求。由于缺水，全国

每年工业总产值的损失大约２０００亿人民币。师：我国

闹水荒严重的城市主要分布在哪？生：西北。（因为这里

水资源短缺）[展示]《中国水资源分布图》师：同学们再看

看，我国闹水荒严重的城市在哪？生：华北地区师：为什

么地处在水资源过渡带的华北成了水荒严重的地区？生:分

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组讨论，说原因——一方面：人口密集、农业发达（耕地

占了全国的38%，水资源却只有6%，水土资源比例的严重

失调）、工业集中，需水量大。另一方面，我国南方40%

的土地，河流径流量就占全国的80%，而占全国60%土地

的北方，河流径流量只有20%。——水资源供不应求，形

成水荒。师：水资源的南北分布不均，导致我国北方普遍

缺水。而造成我国水资源短缺的，还有没有人为因素呢？

生：有。水浪费，水污染（他们会加剧我国水资源短缺的

程度）。[投影]“阅读”——我国水质现状[小结]师：由于

降水的影响，我国水资源不仅在空间上存在分布差异，在

时间上变化也很大。[板书]2、时间：生活动：观察：资料

一

“长江、黄河的年径流量逐月变化图”和资料二“我

国部分流域分区降水量年际变化图”思考：我国东部将水

的季节变化对河流的水量产生什么影响？生讨论、回答：

使降水多集中在5——9月份，夏秋季节，东部地区降

水多，河流水量大增，形成汛期；冬春季节，降水少，水

量小，形成枯水期。师：如此分析，同学们应该知道我国

水资源的季节分配特点了吧.生：夏秋多，冬春少[板书]2、

时间分布：夏秋多，冬春少生活动：观察：资料二“我国

部分流域分区降水量年际变化图”思考：河流水量年内分

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配不均，那年际分配情况如何？生：有多有少，变化大。

[板书]2、时间分布：夏秋多，冬春少，年际变化大。师：

从我国水资源时空分布中，我们可以看到存在什么问题：

生：分布不均师：这一不均，就造成了我国许多地区出现

频繁的旱涝灾害。水多的地方易涝，水少的地方易旱，夏

秋季节易涝，冬春季节易旱。[展示]图片：西北干旱、受

淹的棉花田、洪涝、干枯的水库生：说图片含义师:少水区

“盼水”，多水区“怕水”，夏季要防洪，冬春季要抗

旱。根据水资源分布不均造成的问题，大家想想，有什么