2025版中考冲刺化学课件 1.立足新课标 发展核心素养.pptx

立足新课标发展核心素养;核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过课程学习而逐步

形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和

关键能力。《义务教育化学课程标准（2022年版）》要培养的核心素

养，主要包括化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责

任，是中国学生发展核心素养在化学课程中的具体化，反映了义务教育

化学课程的教育价值与育人功能，体现了化学学科育人的基本要求，全

面展现了化学课程学习对学生发展的重要价值。本书从以下五个方面阐

释“基于《课程标准》要求的复习策略”，为同学们的高效复习赋能聚

力，减负提质。;一、强化基础知识记忆，建立化学观念体系

化学观念是人类探索物质的组成与结构、性质与应用、化学反应及

其规律所形成的基本观念，是化学概念、原理和规律的提炼与升华，是

认识物质及其变化，以及解决实际问题的基础。本书通过“知识清

单”“《知识背本》”帮助同学们详细有效地梳理初中化学的概念体系。;二、构建大概念网络图，发展综合思维能力

每个主题新增的“知识构建”，既包括核心知识，又包括对思维方

法、探究实践和情感态度价值观等方面的要求，充分发挥大概念对实现

知识的结构化和素养化的功能价值。;本书始终贯穿着综合思维能力的培养，在“易错突破”“重点实

验”“物质网络”“典例精选”“达标冲刺”“第二部分重难题型突破”

中，逐步培养同学们的综合思维。因此，同学们要认真做好每一道

题，透过试题看本质，不仅仅是“会做题”，更重要的是会“分角度看

待问题”，形成“系统、动态、辩证”地看待问题的思维方式，树立求

真务实、开拓创新的科学精神。;三、提高跨学科实践能力，不断增强创新意识

2022年版《课程标准》要求通过化学实验、交流讨论、社会调查等

科学探究活动，结合教材不同内容主题的学习，系统规划、设计跨学科

实践活动，引导学生运用多学科知识和方法解决实际问题。本书在编写

过程中，除了在某些课时中加入了相关试题外，在新增的“跨学科整合与

实践活动”也体现了跨学科知识。同学们要透过现象看本质，寻找到其他

学科中的化学知识，不断提升自己的实践能力。2024年广东省的中考试

题，也充分体现了这一特征。;示例;ii.性质实验;（2）低碳行动方案

同学们展示如题18-2图所示的方案，并交流讨论、完善方案。;ii.CO2物理利用?（填“能”或“不能”）从总量上减少CO2。;四、关注真实情境问题，增强学以致用能力

2022年版《课程标准》中要求“精选情境素材，合理调控问题情境的

复杂度，积极探索设计科普阅读、社会性科学议题探讨、辩论等多种形

式的题目，设计连线、作图等多种试题作答形式，适当增大试题的开放

度。”且在2024年中考试题，开放性试题占比较重，所以本书设计了“科

普阅读”“情境素材试题”和新增的“开放性试题”题型，加入了大量热点信

息，在复习时，要求学生具备快速获取和解读信息的能力。;五、培养好的学习习惯，不断提高学习能力

在复习中如何克服“盲学”“盲考”，实现高效学习？本书给出了“六步

妙法”，即：①明确目标—②夯实基础—③突破难点—④建构概念—⑤分

层检测—⑥自我反思。;其中最有效但也最容易忽略的两个妙招就是建构概念和自我反思。

在复习中如何建构概念体系？请同学们参看本书“知识构建”，然后自创

思维导图，养成建构思维导图的良好习惯。“自我反思”就是对自己的学

习行为、学习方法和学习效果等进行审视、分析和调整。请同学们在完

成“易错突破”“典例精选”“达标冲刺”等试题后，利用“参考答案”进行自

我诊断，细心阅读“答案解析”，分析错题原因，找出纠错办法，整理出

自己的“错题本”，并在考试前回看，避免重蹈覆辙。