幼儿园教研活动记录表 (2).docx

幼儿园教研活动记录表

时间

5月4日

地点

会议室

活动主题

劳动节生成的系列课程

主持人

成x文

记录人

马x婷

参加人员

全体教师

活动目标

1.根据幼儿的经验，生成适合年龄段的课程。

2.根据五大领域，生成有意义的课程。

活动准备

1.和幼儿讨论自己最喜欢的劳动是什么？为什么？

2.已经整理好小朋友劳动节假期的绘画表征。

活动记录

主持人（成x文）：各位老师汇报劳动节假期幼儿在家打卡劳动活动的总结。

一、根据小朋友的绘画表征，假期结束后可以生成哪些系列课程

1.思考：课程是否是幼儿感兴趣的点，生成的课程是否能让幼儿对劳动人民的工作产生敬佩之情。

2.各位老师根据自己班级收集的绘画表征进行课题生成。

（1）贾x倩：我们班小朋友是小班幼儿，他们的能力比较有限，所以他们在假期打卡中做的最多的是擦桌子、整理一些简单的家庭物品，为了让孩子体验劳动带来的乐趣，我觉得可以安排语言课《我劳动、我光荣》。

(2)刘x芳：小朋友在家劳动得到家长的鼓励，那么在幼儿园我们也要肯定他们，科学课《小手真能干》我觉得可以安排。

（3）陆x宇：有语言类、科学类、艺术类可以安排《爱劳动的小蜜蜂》。

（4）陈x芙：社会类《辛苦的人群》。

（5）主持人（成x文）：：小班组还缺少个健康类，老师们有什么想法吗？

（6）贾x倩：健康类可以安排《爱劳动的小兔子》。

（7）主持人（成x文）：小班组的课程已经全部安排妥当，五大领域的知识点已经全部融入进去，中班组老师们对中班课程有什么想法呢？

（8）刘x玲：中班年龄段的幼儿相比小班的幼儿，他们的能力又略高一筹，假期中他们可以很好的完成擦桌子、给植物浇水、摆放碗筷、整理衣服等能力，我觉得可以安排社会《劳动好帮手》。

（9）严x红：艺术类我们可以安排《劳动最光荣》，帮助幼儿加深劳动带来的荣誉感和自豪感。

（10）丁x云：语言类《动物职业介绍所》，可以让幼儿更好的认识各种职业，让他们对职业种类有更深的了解。

（11）董x琴：科学类《劳动工具》，可以让幼儿认识更多劳动工具、健康类《我会保护自己》，让幼儿懂得劳动的同时，怎么样保护自己。

（12）主持人（成x文）：中班组的课程也是根据五大领域进行计划安排，请中班组老师们认真落实。下面请大班组老师介绍年级组的课题生成。

（13）徐x薇：大班是幼儿园里各方面能力都比较全的年龄段，假期在家时，小朋友们可以很好的完成清洗小碗、袜子，扫地拖地、晾晒衣服等劳动，所以对于他们的劳动打卡，我们除了给与肯定外，再鼓励他们提升一些薄弱的劳动能力，我觉得我们可以在班级里再举行一次劳动打卡，我安排社会《我爱我班》。

（14）王x璇：语言课我建议安排《毛迪变得懂事了》，让孩子们懂得做力所能及的事情可以帮助大人们减轻一些工作量。

（15）刘x蕾：艺术课安排《勤奋人和懒惰人》，大班孩子已经有个人荣誉感了，所以这节课可以用来激励他们。

（16）葛x蝶：健康类《我们爱劳动》，科学类《8的分成》，可以让大班组的课程全部充盈起来。

（17）主持人（成x文）：大班组的老师们根据大班的年龄特点进行课程安排，请大班组老师也认真落实。

二、主持人总结

主持人（成x文）：各年级组根据幼儿的年龄特点及假期中幼儿劳动打卡的已有经验生成一系列的劳动课程，相信幼儿们在进行新知识的积累时更有兴趣，老师们在课程中随时关注幼儿的接受知识情况，务必让每一位幼儿都能在玩中学，在玩中将知识学到脑海里。

活动掠影

观念提炼

通过本次系列课程的生成研讨，各年级组老师对三个年龄段的幼儿课程安排更有了熟悉的认知，请各年级组老师用心发现幼儿的兴趣点，及时生成有教育价值的课程。

幼儿园教研活动记录表

时间

5月17日

地点

会议室

活动主题

师幼互动、春种故事

主持人

丁x云

记录人

陈x芙

参加人员

全体教师

活动目标

1.用以提高教学的效果以及提高幼儿学习的兴趣、主动性。

2.要让幼儿有独立思考问题的能力，有助于他们的协调发展。

3.培养孩子观察植物的兴趣。

活动准备

《有力的师幼互动》PPT

活动记录

主持人（丁老师）：大家好！今天我与大家分享的是《有力的师幼互动》，对于师幼互动说一说大家在平时是怎么开展的？

一、交流学习

1.主持人（丁老师）：首先请大家说说，畅所欲言

2.刘x玲：师幼互动很重要，可以带动活动的气氛。

3.葛x蝶：互动是我们观察幼儿成长的不可或缺的途径。

4.主持人：师幼互动要经常性的举行，对我们推动教学教研活动有很大的作用，可以帮助我们提升教研能力和水平，要借助多媒体的办公设配，取别人的长处，补自己的短板，大力的把师幼互动做的更加完善。

5.徐x薇：师幼活动要渗透到我们教学中的每个环节，要不时的加以改进我们的教学方法，提升我们的教学水平。

6.主持人（丁老师）：师幼互动是个连续的过程，我们要运用好它。那我们今天学习有力的师幼互动