33《念奴娇 过洞庭》必修下（注释+译诗+鉴赏+练习+名默）.docxVIP

高中语文必修下古诗词诵读《念奴娇??过洞庭》

念奴娇??过洞庭（张孝祥）

洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。

应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。

注：宋孝宗乾道二年（1166），张孝祥因被人进谗言罢官北归，该词就是诗人途经洞庭湖时所作。

风色：风势。琼：美玉。着：附着。扁舟：小船。素月：洁白的月亮。明河：天河。表里：天上月亮和银河的光辉映入湖中，上下一片澄明。孤光：指月光。冰雪：比喻心地光明磊落像冰雪般纯洁。萧骚：稀疏。襟袖冷：形容衣衫单薄。沧浪：青苍色的水。挹(yì)：舀。扣：敲击。啸：撮口作声。不知句：赞叹夜色美好，使人沉醉，竟忘掉一切。

【译诗】

洞庭青草，近中秋，更无一点风色。

洞庭湖与青草湖相连，浩瀚无垠，在这个中秋将至的时候，没有一丝风过的痕迹。

玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。

是玉的世界，还是琼的原野?三万顷明镜般的湖水，载着我一叶细小的扁舟。

素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。

皎洁的明月和灿烂的银河，在这浩瀚的玉镜中映出她们的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。

悠然心会，妙处难与君说。

体会着万物的空明，却不知如何道出，与君分享。

应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。

感怀这一轮孤光自照的明月啊，多少年徘徊于岭海之间，胸襟仍像冰雪一样透明。

短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。

而此刻的我，正披着萧瑟幽冷的须发和衣袂，平静的泛舟在这广阔浩淼的苍溟之中。

尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。

让我捧尽西江清澈的江水，细细的斟在北斗星做成的酒勺中，请天地万象统统来做我的宾客。

扣舷独啸，不知今夕何夕。

我尽情的拍打着我的船舷，独自的放声高歌啊，怎能记得此时是何年!

【鉴赏】

“洞庭春草”紧扣题目，“近中秋”点出时间，“更无一点风色”洞庭青草湖上，万里无云，水波不兴。“玉界琼田”秋月下浩浩汤汤、一碧万顷的湖水。“万顷”则极言湖面之广，“着我扁舟一叶”驾一叶扁舟游其中，该是多么惬意。“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。”“素月、明河”点出天空的特征，“分辉、共影”秋水长天一色的美景。“表里俱澄澈”秋月秋水澄澈之美，又写三万顷湖上扁舟上的我，也有如秋月，有如秋水，我就是一个光明磊落，坦坦荡荡，言行一致，表里如一的男子汉、大丈夫。“孤光自照”，月亮在天宇中照着孤独的我；另一方面想起自己的岭表一年，不被人所理解，同时诗人也无需别人理解，只能与孤月作伴，引清冷的月光相照。“肝肺皆冰雪”，尽管被免职，但光明磊落、心地纯洁、肝胆照人。“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧溟空阔。”月夜清冷，衣服单薄，凉意顿生，更重要的是官场人情冷暖，不免有萧条冷落之感。尽管如此，自己是拿得起放得下的人，任凭风浪起，稳坐钓鱼船，如今我正泛舟于横无际涯的洞庭湖上，不就是证明凡此种种，体现了诗人的鲜明个性。“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。”这是全词的高潮所在，也是诗人感情的高潮所在。诗人作主人，请万象（天地万物）作客人，舀尽西去长江的水，用北斗七星作酒器，低斟浅酌的招待天地万物，这是何等气势，一个被谗免官的人，如此自信，如此心胸，真有李白当年“青天有月来几时，我今停杯一向之”，或“相看两不厌，唯有敬亭山”大无畏的浪漫主义精神。“扣舷独啸，不知今夕何夕。”作结，从秋月秋水回归自我，扣舷是动作，独啸是声音，从空间上说是由洞庭之大到一己之小；从时间上说是由今夕之初泛到稳泛；从心理上说是由知到不知，通过对照，说明诗人已忘情这月白无风之夜，忘情于与大自然交融之中。

这首中秋词是作者泛舟洞庭湖时即景抒怀之作。开篇直说地点与时间，然后写湖面、小舟、月亮、银河。夜半更深，一个人划小舟泛于广阔的洞庭湖上，天地间唯有自己，“表里俱澄澈”，“妙处难与君说”。但这寂寥仍让他想起往事，“应念岭表经年，肝肺皆冰雪”。当职期间，自问心中无愧，也就把这往昔打点。莫思身外无穷事，且尽生前有限杯。“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”——西江水作酒，北斗星作盅，天下万物邀作宾客，举杯畅饮。扣舷而啸，将心中郁闷尽散入虚无之中，其气势之恢宏，让人心胸登时为之开朗。全词格调昂奋，一波三折。这首词，上阕主要是写景，景中寓情；下阕着重抒情，意转激昂。这首词，通篇景中见情，笔势雄奇，境界空阔，表现了作者胸襟洒落、气宇轩昂，显示了作者的高尚品质。

【训练】

念奴娇??过洞庭（张孝祥）

洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。

应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。

1.下面对词作有关内容和艺术特色的理解