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“培养学生自主学习能力的策略研究”课题结题报告
一、问题的提出随着新一轮基础教育课程改革的不断深
入,“以学生为主体”的理念受到教育工作者的广泛关注,所以“十
一五”期间我们申请并立项了省教育厅规划课题“培养学生自主学习
能力的策略研究”。
二、目的及意义
一是深化素质教育的需要,二是实践学校办学理念和办学思想的
需要。
三、研究的主要内容
1.确立各学科有利于促进学生学习能力提高的常规学习方法。
2.探究学生学习行为训练,使之形成习惯并上升为自主学习能力
的一般策略。
3.形成一套有利于发展学生学习技能的课堂教学评价标准。
四、研究的方法
调查法、观察法、个案分析法、经验总结法等。
五、研究的成果与成效
“培养学生自主学习能力的策略研究”,从2006年立项至2009
年12月,历时三年的研究,通过不断的实践和探索,总结出了促进
学生自主学习能力形成的有效策略。即:激发兴趣使之爱学——掌握
方法使之会学——强化训练使之自主学。
(一)激发兴趣,使之爱学
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