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北师大版数学七年级上册2.4《有理数的加法》（第1课时）说课稿

一.教材分析

《有理数的加法》是北师大版数学七年级上册第二章第四节的内容。本节内容

是在学生已经掌握了有理数的概念、运算法则的基础上进行学习的。有理数的加法

是数学中基本的运算之一，它在日常生活和工农业生产中有着广泛的应用。通过学

习有理数的加法，可以培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二.学情分析

面对的是一群刚刚接触初中数学的七年级学生，他们对有理数的概念和运算法

则有一定的了解，但还需要进一步的巩固和提高。学生的学习习惯和思维方式各有

不同，因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的学习情况，引导他们积极思考，

培养他们的抽象思维能力。

三.说教学目标

根据新课程标准的要求，本节课的教学目标分为三个维度：知识与技能、过程

与方法、情感态度与价值观。

1.知识与技能：使学生掌握有理数的加法法则，能够正确进行有理数的

加法运算。

2.过程与方法：通过观察、分析、归纳等方法，让学生体会数学知识的

形成过程，提高他们的抽象思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们克服困难的

勇气，增强他们的自信心。

四.说教学重难点

1.教学重点：有理数的加法法则，有理数的加法运算。

2.教学难点：理解并掌握有理数加法的运算规律，能够灵活运用加法法

则进行计算。

五.说教学方法与手段

本节课采用自主探究、合作交流的教学方法，让学生在探究中发现问题、解决

问题，培养他们的合作意识。同时，利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习

资源，提高他们的学习兴趣。

六.说教学过程

1.导入新课：通过复习有理数的概念和运算法则，引出本节课的内容—

—有理数的加法。

2.自主探究：让学生自主研究有理数的加法法则，引导学生发现加法的

运算规律。

3.合作交流：学生分组讨论，分享各自的研究成果，互相解答疑问。

4.讲解演示：教师对学生的研究成果进行讲解，并通过多媒体演示有理

数的加法运算过程。

5.练习巩固：让学生进行有针对性的练习，检验他们对有理数加法法则

的掌握情况。

6.总结提高：对本节课的内容进行总结，引导学生思考有理数加法在实

际生活中的应用。

七.说板书设计

板书设计遵循简洁、明了、直观的原则，主要包括以下内容：

1.有理数加法法则：同号两数相加，取原来的符号，并把绝对值相加；

异号两数相加，取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

2.有理数加法运算示例：+3+2，-5-3，+4-6等。

3.练习题：请同学们完成以下练习，检验自己对有理数加法的掌握情况。

八.说教学评价

本节课的教学评价主要从学生的学习态度、参与程度、练习结果等方面进行。

教师要关注每一个学生的学习情况，及时发现并解决问题，确保他们能够掌握有理

数的加法法则。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思自己的教学效果，从教学内容、教学方法、教

学手段等方面进行分析。同时，听取学生的意见和建议，不断改进教学，提高教学

质量。

知识点儿整理：

《有理数的加法》是北师大版数学七年级上册第二章第四节的内容。本节主要

学习了以下几个知识点：

1.有理数加法的定义：有理数加法是将两个有理数相加，得到一个新的

有理数。

2.有理数加法的法则：同号两数相加，取原来的符号，并把绝对值相加；

异号两数相加，取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

3.有理数加法的运算示例：+3+2=5，-5-3=-8，+4-6=-2等。

4.有理数加法的性质：在有理数加法中，加数的位置可以互换，不影响

结果；加数为0时，结果为另一个加数；加数为正数时，结果为正数；加数

为负数时，结果为负数。

5.有理数加法在实际生活中的应用：例如，计算购物时的找零，计算银