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数学课程教学指导计划2022
遵照教研工作计划,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、
革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,下面
是小编收集推荐的数学课程教学指导计划,欢迎阅读参考。
数学课程教学指导计划1
一、指导思想
通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学
习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的
运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影
响到将来是否能升学。80班、81班均是刚刚接手,对班上学生不了解,
从原科任老师处得知:两班比较,81班优生稍多一些,但后进面却较
大,学生非常活跃,有少数学生不上进,思维不紧跟老师。80班学生
单纯,有少数同学基础特差,问题较严重。要在本期获得理想成绩,
老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体,
教师是教的主体作用,注重方法,培养能力。
三、教材分析
第十一章:一次函数通过对变量的考察,体会函数的概念,并进
一步研究其中最为简单的一种函数————一次函数。了解函数的有
关性质和研究方法,并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识
和能力。在教材中,通过体现“问题情境————建立数学模型——
——概念、规律、应用与拓展”的模式,让学生从实际问题情境中抽
象出函数以及一次函数的概念,并进行探索一次函数及其图象的性质,
最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学顺序上,将
正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联
系,如在教材中,加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系
等。
第十二章:数据的描述通过对实际问题的讨论,使学生体会数据
的作用,更好地理解数据表达的信息,发展数感和统计观念,为了更
好地理解较大的数据信息,本单元首先安排了有关大数的感受与表示
的内容,重点是让学生运用身边熟悉的事物,从多种角度对大数进行
估计,对于所收集的数据,还要清晰、有效的进行展示,以尽可能的
获取有用的信息。教材安排了扇形统计图、条形图、折线图、直方图
等的认识与制作,不同的统计图表的选择等内容。
第十三章:全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法
及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对
推理过程的理解,学生在直观认识和简单说明理由的基础上,从几个
基本事实出发,比较严格地证明全等三角形的`一些性质,探索三角形
全等的条件。
第十四章:轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历,
从观察生活中的轴对称现象开始,从整体的角度直观认识并概括出轴
对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形,
引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十五章:整式在形式上力求突出:整式及整式运算产生的实际
背景————使学生经历实际问题“符号化”的过程,发展符号感;有
关运算法则的探索过程————为探索有关运算法则设置了归纳、类
比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握————设置恰当数量
和难度的符号运算,同时要求学生说明运算的根据。
四、教学措施
1、课堂内讲授与练习相结合,及时根据反馈信息,扫除学习中的
障碍点。
2、认真备课、精心授课,抓紧课堂四十五分钟,努力提高教学效
果。
3、抓住关键、分散难点、突出重点,在培养学生能力上下功夫。
4、不断改进教学方法,提高自身业务素养。
5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。
五、教学进度
周教学内容及课时安排
数学课程教学指导计划2
随着时光的流逝,新的一个学期又开始了,为了更好的完成新学
期的教育教学工作,使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的
进行,特制订本学期的七级上册数学课程教学指导计划。
一、指导思想
通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学
习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的
运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。
二、基本情况分析
本人本学期担任七年级(3)、(6)班的数学教学工作,经了解七(3)
班有57人,七(6)班有53人。本学期将要学习有关代数的初步知识,
对图形的进一步
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